中班数学公开课教案及教学反思《晒被子》

　　活动目标：

　　1.感知7以内的数量，能手口一致地正确点数。

　　2.在游戏情境中学会按被子特征进行对应匹配。

　　活动准备：

　　1.经验准备：已认识数字1--7。

　　2.物质准备：

　　教具：

　　(1)PPT;

　　(2)展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的绳子、夹子，草地上有3-7的点卡标记;另一面为5幢房子背景，每间房子分别有不同动物(狗、兔、猫、鸡)、不同颜色(红、黄、蓝、绿)标记，房内小床枕头上有4-7的数字标记;

　　(3)布袋若干。

　　学具：不同数量食物图案的"小被子"(米黄色、红色、黄色、蓝色、绿色)若干。

　　活动过程：

　　一、设置情境，引发兴趣。

　　1.观看、交流PPT一，进入主题。

　　师：今天的天气真好啊!瞧，红红的太阳出来了，小动物们也出来啦，有谁呀?一共来了几只小动物?它们出来干什么的呀?

　　2.师小结。

　　二、游戏：帮小动物晒被子。

　　1.观看、交流PPT二---八，学习按一个特征进行匹配。

　　(1)师：它们的被子有什么不一样?"小狗的被子上为什么是骨头?小狗被子上有几根肉骨头?那你们猜一猜小狗会把被子晒在几号竿上?为什么?

　　(2)依次帮助其他动物按数量对应找到它们喜欢的竿子。

　　(3)师幼共同小结。

　　2.师交待游戏规则。

　　3.个别幼儿示范晒被子。

　　4.幼儿游戏，师随机指导。

　　5.活动评价。

　　三、游戏：帮小动物送被子。

　　1.出示房子展板，学习按多个特征进行匹配。

　　2.个别幼儿示范送被子。

　　3.师交待游戏规则。

　　4.幼儿游戏，师随机指导。

　　5.活动评价。

　　6.结束语:X这间房子怎么没有被子呀?想一想为什么?

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的'空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。