世界水日活动教案（精选9篇）

　　世界水日活动教案 篇1

　　设计思路：

　　水是万物之源，任何生物的起源与发展都离不开水。同时，水也以各种形态存在于我们的身边，无时无刻不与幼儿的生活发生着密切的关系。在我们四月份的主题活动“大自然的语言”中，孩子们就对水产生了浓厚的兴趣。他们在活动中发现小水滴可以变成云在天空中旅行，小水滴又可以变成有趣的雾与他们做游戏，小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但是老师也发现幼儿并不知道3月22日是一个世界性的节日。今天，“保护水资源，保护环境”已成为全世界关注的话题。因此，借着让幼儿在三、四、五月份的月历中寻找春天的节日为开头，老师揭开了活动的序幕，让该节日成为孩子们的新经验。通过“3月22日是世界水日”这个信息点，引发幼儿对水资源的保护意识，鼓励幼儿积极参与到保护水资源的行动中去，使主题活动的价值得以充分的体现并不断延伸。

　　活动目标：

　　1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。

　　2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。

　　材料准备：

　　摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔

　　活动过程：

　　一、“摸箱”游戏：

　　1、个别幼儿上来玩游戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。

　　3/5——雷锋节，3/8——国际妇女节，3/12——植树节，

　　4/1——愚人节，4/5——清明节，5/1——国际劳动节，5/4青年节……

　　2、教师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的（妇女节、劳动节），有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日？反面写着“世界水日。”

　　2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？

　　3、什么是“世界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（幼儿发表自己的想法）

　　4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。

　　5、认识：节水标志

　　6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱护水资源？（幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）

　　7、小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。

　　三、小组制作“节水护水倡议书”

　　1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水质呢？ （鼓励幼儿想出多种宣传方法，教师并做总结）

　　2、我们可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告诉人们一些什么呢？可以画些什么或写些什么呢？

　　3、幼儿分小组商量，合作制定“护水倡议书”或节水标志。

　　4、教师巡回，与幼儿边画边议。

　　四、贴在哪里？

　　1、讨论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？

　　2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。

　　3、体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

　　世界水日活动教案 篇2

　　活动目标

　　1、 清楚地表达自己的意思，体验自由辩论的乐趣，尝试说服对方。

　　2、 懂得水资源是有限的，增强保护水资源、节约用水的意识。

　　活动准备

　　1、 图画书《请你判断》。

　　2、 红黄两队的队牌各一块，小红旗和小黄旗各一面。

　　活动过程

　　一、提出问题

　　1、 我们的生活能离开水吗？

　　2、 说一说水是生命之源的理由（人、动物和植物的生存都需要水）。

　　二、辩论

　　1、 引出辩论题：你们认为水用得完吗？

　　2、 分组：幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队，认为水用不完的幼儿参加黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。

　　3、 幼儿分坐两边，自由辩论。

　　4、 教师担任主持人，请两边的队员分别讲述各自的理由，为自己的观点寻找依据，注意平衡两队的发言次数。

　　小结：虽然地球上的水资源非常丰富，但是让人们可利用的淡水资源却越来越少，我们每个人都要节约用水。

　　三、判断

　　翻阅图画书《请你判断》，进行判断。红黄两队进行竞赛，认为对就举红旗，认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对，请判断正确者解释理由。

　　1、 第一幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？应该怎么做？（喝多少水就应该倒多少水。）

　　2、 第二幅图中的阿姨的做法对吗？为什么？（污染鱼池，影响鱼的生存。）

　　3、 第三幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？（一水多用。）

　　4、 第四幅图中的叔叔的做法对吗？为什么？（保护水环境，捞水中蓝藻。）

　　总结：水资源是有限的我们要节约用水、保护水资源。

　　世界水日活动教案 篇3

　　一、班会时间：

　　20xx年3月19日

　　二、班会地点：

　　初二（2）班教室

　　三、班会目的

　　1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源。

　　2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。

　　四、班会过程：

　　1、话题引入，交流信息。

　　蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。

　　当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿XX市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的`有关资料。

　　(1)《地球上的水》

　　(2)《人是一个水的生命体》

　　(3)《我国的水资源现状》

　　2、运用事例,加深认识。

　　水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

　　情景短剧：《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。

　　节水小故事：《用水要象用油那样》

　　3、联系实际,增强效果。

　　再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？

　　(1)个人用水量情况调查。

　　(2)家庭用水情况调查。

　　（3）生活中浪费水情况调查。

　　（4）生活用水的污染情况调查。

　　4、讨论辨析,导之以行。

　　现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。

　　（1）江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。

　　（2）有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。

　　（3）有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。

　　（4）有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。（学生讨论后交流发言）

　　5、集思广益,表达决心。

　　现在我们是中学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。

　　交流节约用水的办法。用格言的形式来表达节约用水的决心

　　6、感情朗诵，深化主题。

　　同学们，今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源！让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。

　　朗诵《水，生命之源》

　　世界水日活动教案 篇4

　　教学目标：

　　一、科学探究目标

　　1.会用图表的形式表示有关水量分布的信息。

　　2.能坚持记录调查的有关数据。

　　3.能从日常生活中发现有研究价值的问题。

　　二、情感态度与价值观目标

　　1.能坚持不懈地进行调查活动。

　　2.能实事求是地对待调查结果。

　　三、科学知识目标

　　能定性地说出自然界水资源的分布情况。

　　四、科学、技术、社会、环境目标

　　1.能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。

　　2.能介绍一种节水科技新产品。

　　教学重点

　　树立节约用水意识，使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水，从我做起的责任意识。

　　课前准备

　　教师准备：挂图或投影片，收集淡水海水资料 ，观察生活中有哪些浪费水资源现象;

　　学生准备：了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量

　　教学过程

　　导入新课

　　师：每年的3月22日是一个特殊的日子，你知道是什么日子吗?

　　生：每年的3月22日是世界水日。

　　师：我国把每年的3月22日3月28日定为中国水周，你们知道中国和世界的水资源状况吗?这节课，我们就来研究这个问题。

　　一、了解地球水资源

　　1、认识地球上的总水量

　　出示地球表面水陆分布图，认识地球上水面积大于陆地面积。

　　2、认识海水和淡水

　　师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用淡水资源，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分(占99%)，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

　　师：听了刚才老师的介绍,你有什么话要说吗?

　　师：板书：节约用水

　　二、交流用水状况(课外调查)

　　1、自己介绍自己家里每月用水量,你有什么感想?

　　学生汇报

　　2、日常生活中还有哪些地方要用到水?

　　学生交流

　　3、交流汇报浪费水的现象

　　师：从大家的发言中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象。

　　(1)小组交流：

　　(2)各组代表交流

　　a、出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严)

　　提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么做?

　　b、出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。)

　　提问：同学看看能做这样的游戏吗?为什么?如果你看到这种情况应该怎么办? 师

　　4、生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢?我们要用具体的数据来唤醒人们。

　　5、教师小结

　　三、交流探讨：怎样节约用水

　　生1：用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;

　　生2：用洗衣水拖地板、冲马桶等;

　　生3：随手关好水龙头;

　　生4：不污染水源等。

　　生5：保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警??

　　生6：政府可以提高水价和制定相关政策来达到节约用水的目的。

　　四，总结提高，升华情感

　　通过浏览《节约用水》专题站，计算滴水龙头一年浪费的水量，知道了大量有关水的资料，我们深深感受到了水的重要性，水资源是有限的。从感动中我们发自肺腑的说出一句话节约用水。这不是一句空话，要从我做起，从身边的小事做起。否则，地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。

　　你能为《实话实说》栏目策划一条关于节约用水的公益广告语吗?

　　节约用水，人人有责;

　　节约用水，造福人类;

　　节约用水，从我做起;

　　水是生命的源泉，请节约每一滴水??

　　五、拓展延伸

　　1、小组合作完成一份主题为节约用水的手抄报。

　　2、为自己的家庭设计一套节水方案。

　　3、向全校师生发出一份节约用水的倡议书。

　　本课板书：

　　11、节约用水

　　水资源少 个人节约

　　节约用水

　　浪费太大 政府行为

　　世界水日活动教案 篇5

　　班会目标：

　　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、学会收集、分析环境情况及资料的方法，利用画面表达希望和建议的方法。

　　3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地

　　活动过程：

　　一、了解地球日的由来

　　大家好！昨天是4月22日，第xx个世界地球日。世界地球日，这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大，美国各地约2000万人参加，被誉为二战以来美国规模的社会活动。1990年4月22日，140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此，联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，每年这一天，世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。

　　二、观察导入：

　　1、辅导员介绍地球污染情况

　　地球是生命的摇篮，万物的母亲，人类的家园。曾经，她是那样的美丽壮观。然而，不知从何时开始，地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾，她开始哭泣，开始_！过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤，使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气，烟囱散发的乌烟瘴气，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气……她像一个羸弱的病人，太需要我们的关爱和呵护了！同学们有没有注意到，近几年，世界各地发生了许多自然灾害：，地震海啸飓风，频频肆虐。特别是前不久日本的地震，更是让人类触目惊心。这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这的地球，避免无可挽回的灾难。

　　2、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。

　　3、向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

　　三、启发思考：

　　（我们可以为环保做的事）

　　1、植树净化空气；

　　2、减少“白色污染”；

　　3、搞宣传活动；

　　4、节约水、电等多种资源；

　　5、保护动植物；

　　6、抵制大人抽烟

　　四、创作环保宣传手抄报

　　同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的笔进行一次环保宣传手抄报的创作，来纪念这个全球性的日子。

　　五、总结

　　同学们，让我们积极投入到保护校园环境，保护地球的队伍中去吧，我相信，只要我们都伸出双手呵护我们的地球，我们完全有信心能造出一片又一片的绿色，我们完全可以消除所有的污染，让我们的家园，我们的地球越来越美丽！

　　世界水日活动教案 篇6

　　一、教学目标:

　　1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

　　2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

　　二、教学准备:

　　1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

　　2、搜集、制定一些节水措施。

　　三、教学过程:

　　(一)利用谜语揭示课题。

　　1、主持人上场，神秘地说:“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?”主持人口述谜语:“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

　　(二)从生活经验入手，导入学习。

　　1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….?

　　2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法?

　　3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

　　4、小结过渡，导入“游戏”。

　　(三)切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

　　1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

　　2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)

　　第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)

　　第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)

　　第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)

　　第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生:同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

　　3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

　　4、认识中国面临的严重缺水问题。

　　把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

　　出示:世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

　　主持人:同学们，看到这一组数据，你有什么想法?

　　(四)小记者调查行动。

　　学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。

　　(五)制定节水措施。

　　主持人:可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?

　　讨论:1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

　　2、在饮水机上取水时该怎样节水?

　　3、洗许多碗时该怎样节水?

　　4、怎样做到一水多用?

　　(六)设计广告用语。

　　主持人:节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。

　　(七)总结延伸。

　　主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。

　　世界水日活动教案 篇7

　　活动目标

　　1.初步了解地球水资源的现状， 分清淡水和咸水， 懂得水对人类及动植物的重要意义，形成节约用水意识。

　　2.初步掌握一些节约用水的简单方法，在日常生活中养成节约用水的良好习惯， 并能劝说别人节约用水。

　　活动过程

　　一、谈话：了解水分布情况

　　1.导入：小朋友， 你们在什么地方看到过水， 水是取之不尽， 用之不完的吗?

　　2.分组观察地球仪， 哪些地方有水。通过观察地球仪， 初步了解地球水资源的现状， 分清淡水、咸水， 明白淡水资源的珍贵， 初步形成节约用水意识， 爱护珍惜水资源。

　　二、了解水的作用

　　1.哪些地方有水? 水有哪些用处?

　　通过快速联想， 懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

　　哪里有水?(河、湖、井)

　　水有哪些用处?(饮用、灌溉、养殖)

　　2.讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水?

　　(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)

　　3.观看实验录像：

　　取4盆生长良好的温生草本植物， 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌， 然后分别放在阳光下， 两天后， 可见叶片日渐枯萎， 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

　　三、能用的水只有这么点儿

　　1.分析模块图：地球上淡水数量是非常有限的(资料)， 尽管地球表面积的77%是水， 并因此被称为“水球”， 但可供人类使用的淡水却很少， 地球上97%的水是海洋中的咸水， 剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中， 因此， 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水， 而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水， 有的区域中地下水的储量丰富， 但必须钻透地层或岩石才能取之， 难度大、费用高。另外， 有些地区的地下水和地表水已被污染， 淡水的供应量就更为有限了。

　　2.观看干旱地区图片资料。

　　3.讨论：能用的水只有这点儿?

　　我们应该怎样节约用水?

　　节约用水的重要性?

　　怎样节约用水?

　　为什么要节约用水?

　　资料：

　　节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施， 每人节约1滴水， 就会少耗费许多能源，减少许多污水量。

　　地球上水很多， 但人类可以利用的水却是其中极少一部分， 我国水源总量是丰富的， 但人均占有量却相当少， 加上开发治理和污染， 水危机迫在眉捷。因此， 节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施， 节约每一滴水都能改善环境， 减轻地球负担， 让我们从现在开始节约用水吧!

　　四、从我做起， 节约用水

　　1.适度拧开水龙头， 避免造成流量过大的浪费现象， 随时随地关紧水龙头， 不要让清水流失。

　　2.一水可以多用， 洗菜的水可以浇花、洗手， 洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

　　3.洗澡时，采用省水的淋浴， 即冲即用， 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时， 要关上水龙头。

　　4.发现水龙头有滴漏现象时， 用水盆接住滴漏的水， 然后请大人及时维修。

　　5.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗， 这比用洗衣机省水、省电。

　　6.发现有人浪费水， 应及时阻止。

　　世界水日活动教案 篇8

　　活动目标：

　　1、了解水和人们生活的重要性，有节约用水的意识和习惯。

　　2、在交流中能大胆地表达自己的想法，并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

　　2、世界水日等的文字、世界水日的视频

　　活动过程：

　　一、交流回忆各种节日重点提问：

　　1、你知道一年中有哪些节日？你喜欢哪个节日？为什么？

　　小结：原来一年中有许许多多的节日，有的节日是世界性的，有的节日是中国特有的传统节日，有的是大节日，有的是小节日，每个节日有不同的庆祝方式。

　　2、今天也是一个节日哦，知道什么节吗？

　　小结：今天是愚人节，这是外国人的节日，可以和好朋友开开玩笑的节日。

　　二、了解“世界水日”

　　重点提问：

　　1、3月份有哪些大节日和小节日呢？（幼儿边说老师边出示图文）

　　2、师出示3月22日几个字，提问：你知道这是一个什么节日吗？

　　3、要知道这是一个什么节日，我们先来看一段录象（保护水资源的公益广告），根据广告内容知道322是“世界水日”。

　　4、你在哪里见到过水？

　　5、水有什么用处？

　　6、为什么我们要制定世界水日呢？（在观看一段水日的视频）小结：水是非常重要的，但也是极其有限的。定出这样一个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，都能节约用水。

　　7、中国的水遇到了什么问题呢？（出示两张图片：一张是水越来越少了；一张是水越来越脏了。）

　　活动反思：

　　我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

　　世界水日活动教案 篇9

　　一、主题活动背景：

　　通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。

　　随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。

　　二、主题活动目的:

　　1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

　　2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

　　3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。

　　4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。

　　5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。

　　三、主题活动过程与方法：

　　准备阶段：

　　(一)上网查找有关水内容：

　　1、水资源概况。

　　2、怎样爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。

　　3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。

　　4、防治水污染措施：

　　(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;

　　(2)农业上合理使用农药、化肥;

　　(3)生活污水经集中处理达标后排放;

　　(4)合理开发和利用水资源。

　　(二)明确本次活动的目的意义：

　　1、了解水资源概况，做节约用水卫士。

　　2、懂得节约用水的重要性。

　　3、学会节约用水方法。

　　看视频：有关水污染情况，土地干旱情况。

　　探讨阶段：

　　讨论：

　　1、如果一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问：你从中得到什么启示?

　　2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节约用水。你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?

　　例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，及时修理。农业上喷灌、滴灌。发现浪费水及时制止。水管漏水，及时上报有关部门等。

　　3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。

　　展开行动阶段：

　　请同学们写出公益广告：请珍惜、爱护每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。

　　拓展与延伸：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。目的是提醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园——地球。

　　小结：同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，保护我们人类共同的家园。