关于小班美术教案六篇

小班美术教案 篇1

　　目标：

　　1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。

　　2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。

　　3、培养幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、画好乌龟（没有涂壳）的图画纸若干；

　　2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。

　　活动过程：

　　（一）创设情境，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀？请全体幼儿观看录像片《小乌龟》

　　师：你们认识它吗？它是谁呀？

　　（二）引导幼儿说出小乌龟的特征

　　师：它长得什么样子呀？

　　（教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹）

　　师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?

　　师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

　　师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀？那她们的花衣裳颜色多不多？那花衣裳是怎样变成的呢？

　　师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗？

　　（三）教师讲解示范

　　师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

　　（出示装饰好的乌龟图片作范画）

　　（四）幼儿动手操作，教师巡回指导

　　师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。

　　师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。

　　幼儿装饰小乌龟的壳。

　　教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。

　　（五）展示作品，相互欣赏

　　1、幼儿讲一讲自己的作品。

　　2、鼓励幼儿相互欣赏作品。

　　3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。

小班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画，美术教案－小班美术活动：球宝宝的新衣。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

　　活动准备：

　　范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

　　活动过程：

　　一、 引起兴趣。

　　（皮球从一边滚出） 师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝悄悄 告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

　　二、 教师出示范例

　　师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

　　问：（1）你最喜欢哪一套衣服？（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？

　　例：纸团画，幼儿教案《美术教案－小班美术活动：球宝宝的新衣》。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

　　棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）

　　三、幼儿作画

　　师：看了这么多老师为球宝宝做的`新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。

　　注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

　　2、提醒幼儿在作画时保持安静。

　　3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

　　四、 作品讲评：

　　1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

　　2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？

小班美术教案 篇3

　　活动目的:

　　培养幼儿喜欢老师的情感，锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工，认读: “我爱您”

　　活动准备:

　　彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵

　　活动过程：

　　1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。

　　2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。

　　3猜猜老师最担心的事是什么。

　　4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

　　5 认读: “我爱您”

　　6 利用美劳材料折叠大红花。

　　总结分享:把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。

　　活动评价:知道老师的辛苦，懂得爱老师，能认读: “我爱您”。

小班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在操作与欣赏中表达对乌云滚滚的感受和认识。

　　2、大胆在玻璃板上涂抹颜色，发现色彩深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。

　　3、能与同伴友好合作，共享操作材料。

　　活动准备：

　　1、幼儿认识乌云，有观看乌云的经验。

　　2、课件：乌云的图片多幅。

　　3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许蓝色、棕色，放人小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。

　　活动过程：

　　1、出示乌云滚滚的图片，引导幼儿欣赏和表达。

　　（1）引导幼儿大胆想象和表达乌云的形状。

　　教师：看了这幅照片，你有什么感觉？乌云是什么样子的？像什么？

　　（2）重点引导幼儿观察乌云的色彩。

　　教师：照片上用了哪些颜色来表现乌云的？什么颜色多？什么颜色少？

　　2、讨论、探索表现乌云的方法。

　　（1）教师：鸟云怎么画呢？ （用动作或语言来表现）还可以怎么表现？用什么样的形状和线条来表现各种各样的鸟呢？

　　（2）帮助幼儿迁移以往的绘画经验。

　　教师：怎样在玻璃板上画乌云？乌云是什么颜色的？怎样调出这样灰灰的颜色呢？需要用到什么颜料？ （幼儿尝试操作，集体讨论）

　　3、幼儿创作。

　　鼓励幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。

　　4、展示幼儿的玻璃版画作品，相互欣赏和评价。

　　教师：你喜欢哪一张有乌云的画？这张画上的乌云是什么样的？哪一幅画像要下雨的样子？为什么？你是怎么画乌云的？用了哪些颜色？什么颜色多？什么颜色少？

小班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、组织幼儿欣赏时装表演，感受图案与色彩的美。

　　2、学习用手指作画，装饰小花衣。

　　3、在作画中，鼓励幼儿用不同形式大胆创新设计图案。活动重点：指导幼儿正确的作画。

　　活动难点：纠正幼儿的握笔姿势。

　　活动准备：各色颜料、抹布、范例

　　活动过程：

　　一、以时装表演的形式激发幼儿的参与意识。

　　播放乐曲，幼儿随音乐走T台。

　　师：小朋友们，你们看，这些小模特的衣服都是一样的吗，有什么不同？

　　幼儿描述各种衣服的不同图案，花样，颜色，激发幼儿的创作欲望。

　　二、欣赏小花衣，感受图样的美。

　　出示各种不同花样的小花衣，幼儿欣赏。

　　师：小花衣上有什么图案，用了哪些颜色？

　　这些衣服上的花纹是用什么画得，怎样画？

　　幼儿欣赏、讨论、交流。

　　师：如果请你做小设计师，你的花衣会是什么样的？

　　鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

　　三、点画“小花衣”，指导幼儿创作。

　　教师示范点画，幼儿观察作画步骤。

　　指导要点：

1、手指蘸色不要多。

　　2、手指作画要注意画面干净。

　　3、换色时，手指要擦干净。

　　组织幼儿按意愿作画。

　　四、展示作品，结束活动。

　　活动反思：在本次活动中，通过与幼儿的交流，观察幼儿的作画过程，及幼儿自己对作品的评价过程，我发现，在美术活动中，教师一定要注意几个“对话”

　　1、作品对话。这个是对教师的要求。它要求教师要反思自己从幼儿的作品中发现了什么？获得了什么？自己是怎样理解幼儿的作品？幼儿创作的过程和每一幅作品，都是他们对事物的认识和情感的

　　一种自我表达，因此我们要从孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的评估以外，更重要的是去了解孩子的内心世界，从关注“画什么”、“怎么样画”等问题，更多地转向关注幼儿的行为过程、体验、态度、情感等问题，倾听幼儿的谈论、判断幼儿的需要和发展水平等方面，引导幼儿不断发展进步。

　　反思自己预设的目标是否符合幼儿的发展需要？选择的内容是否合适？方法是否恰当？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验，效果反应好；哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验，效果不够理想？等等，要鼓励幼儿“大胆画”。很多小班幼儿拿起笔不敢下手、或者拿起笔不知从何下手。这时候老师一定要当个“一懒二勤的老师”，即手要懒，眼要勤、嘴要勤。手要懒是指老师千万不要帮幼儿画，眼要勤是指要多观察、发现幼儿的闪光点。幼儿拿起笔不敢下手时要鼓励幼儿大胆下手，多用一些肯定性的、激励性的语言。如对小班小孩子说“你画得真棒”！“你画的颜色真漂亮！“如果怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的积极性。老师要“大胆放手”。很多老师不敢放手，生怕他们乱涂乱画，或者弄乱了色笔、蜡笔等。其实老师应该大胆放手，对于刚入小班的幼儿，教师不要求他画什么，只要他拿起作画工具在纸上涂、画就可以了，让孩子根据自已的感受，自由发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。

　　2、自我对话。这是对幼儿的要求。教师要引导幼儿学会评价自己的作品。一幅作品完成后，很多幼儿往往会根据作品的内容和创作经验，迫不急待地将作品中的一笔一画绘声绘色地讲出来，或者讲给老师听、或者讲给同伴听，又或者自言自语讲给自己听！幼儿的“说”

小班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1. 学习用半圆形画刺猬。

　　2. 大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。

　　3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书，水彩笔或油画棒。

　　活动过程：

　　一、 引出课题。

　　引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急，有什么动物可以帮助它呢？我们就请小刺猬来帮助它吧。

　　二、 讲解示范。

　　1. 画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色（留出脸部不要涂色）

　　2. 脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。

　　3. 画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。

　　4. 画上许多的苹果。

　　三、幼儿练习。

　　1. 鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

　　2. 会画许多刺猬，并背上许多的苹果。

　　四、 讲评。

　　幼儿互相参观。说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

　　课后反思：

　　本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始，我先出示刺猬图片提问：“小朋友看看，谁来到我们班上了？” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣：小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急。