月球与地月系（教案）

　　教学目标

　　1．使学生了解月球的基本概况、月球的自转与公转及月相的变化和月球对地球的意义等知识。

　　2．培养学生观察能力、小组合作学习的能力、总结概括能力及辩证唯物主义的观点。

　　教学重点

　　本节的重点是月球的自转与公转及月相的变化。

　　教学难点

　　本节的难点是月球的自转与公转及月相的变化。

　　教学方法

　　直观法、谈话法、讨论法。

　　教学媒体

　　三球仪、投影片月相变化示意图等。

　　教学过程

　　【引入新课】上一节课我们学习了有关太阳系中太阳、九大行星和主要天体的知识。太阳系中包括一个重要的天体系统，这个天体系统和我们密切相关。大家知道是哪个天体系统吗？

　　学生回答：地月系。

　　【教师引导】我们今天就来学习有关这方面的知识。

　　大家阅读课本上有关月球概况的.知识，分小组讨论如下问题：

　　（1）同地球相比，月球在直径、体积、质量、表面重力加速度、表面积等方面有什么区别？会产生哪些结果？

　　（2）月球表面有哪些特点？它们是怎样形成的？

　　（3）“阿波罗”11号登月以后，有什么重大发现？

　　（4）月球有多大年龄？这与地球有什么关系？

　　小组代表发言，由学生小结：

　　月球与地球相比在各个方面都小的多，导致月球的引力只有地球引力的六分之一。假如地球上体重120千克的人，在月球上只有20千克重了。由于月球的质量小，其引力小，因而月球上没有大气，声音也无法传播，所以月球是一个寂静无声、死气沉沉的世界。由于没有大气层，自然没有水汽、风、云、雨、雪等自然现象。由于没有大气，其昼夜温差特别大，白天阳光直射时温度可达127℃，夜晚则降到－183℃。月球上没有水，因而也没有生命物质。

　　月球表面有两种地形：一种是陆地，它占满月视面的83％，分布有10多条山系，它们都以地球上山脉的名称来命名。另一类为平原和低地，地势低平，从地球上看，为比较暗的阴影区好似“海”，它们是被暗褐色熔岩覆盖的地区。整个月面布满了大大小小的环形山。它们都是宇宙物体冲击月面和火山活动的产物。

　　“阿波罗”11号登月以后，发现月面布满了一层厚度不等的月尘和岩屑。在月岩中已发现近60种矿物，其中有6种是地球上尚未发现的。有月岩和月壤中发现了地球上的全部化学元素，以及多种有机化合物，但无生命迹象。

　　月球的年龄大约是46亿年，这同地球的年龄大约相当，它们是同时形成的。

　　【板书】第二节月球和地月系

　　一、月球的概况

　　1．直径、体积、表面积、质量、重力加速度

　　2．无空气、无水、无生命

　　3．表面形态——山和“海”

　　月球的运动比其他星球更加明显易见。它对地球来说影响也很大。由于地球只有一个天然卫星，即月球，因地球的质量比月球大的多，地球和月球相互吸引使得月球不断地绕着地球公转，在宇宙中形成了一个很小的天体系统——地月系。月球绕地球公转一周的时间大约是27。32日，月球自转一周的时间也是27。32日，与公转相同都是自西向东。