小学六年级下册艺术五百年来教案

阿林老师

小学六年级下册艺术五百年来教案

  教学目标:

  1、学生有兴趣地了解张大千作品的特点、写生手法和构图特点。

  2 、学生喜欢尝试对绘画工具的创新,了解泼彩绘画的表现方法。

  3、学会对同色类、对比色的运用。逐渐培养发现美、捕捉美、表现美的能力。

  4、通过故事学习张大千先生的创新意识和勇于探索、敢于坚持真理、尊重事实的`精神品质。

  教学重点、难点及对策

  重点:了解泼彩绘画的表现方法。

  难点:让学生理解“泼墨”并不是单单往画面上“泼”,其实大笔挥毫也是“泼”,理解了这一点才会画好。

  媒体设计:

  1、张大千的美术作品(图片或VCD光盘)

  2 、纸、板刷、毛笔、颜料及自制美术工具等。

  教学过程设计

  一、组织教学

  学生排队进教室,在自己的座位准备好上课所需要的物品。

  二、发声练习

  (1)断音练习(小黑板)

  (2)长音练习。

  (3)三声部练习(轮唱练习)

  活动一:

  张大千是中国近现代画坛上最为杰出的优秀画家之一。在他的传世作品中,人物、山水、花鸟无所不能,又无所不精,是现今最受海内外收藏家青睐的中国画坛巨匠。师生共同搜集张大千先生写生和创作过程中发生的故事,并欣赏他的作品,体会他对祖国山河的情感并描述作品的风格和特点

  老师首先向学生提问:美来自哪里?又应该如何表现?美反映了什么?请学生回答问题,然后带着问题一起聆听下面的故事。

  欣赏作品并提问,请同学们讨论发言;作品中表现了哪些内容?对形象处理的特点?色彩的特点如何?构图的特点(几何形的平面分割和迅速占领画面)如何?

  活动二:

  启发学生根据自己生活中周围的景物、事物,来分析它们的特点,选择自己认为适中的方法来表现。

  通过讨论张大千先生对表现工具的选择,让学生开动脑筋,自己选择材料,自制绘画工具,进行表现。

  主要是泼彩的工具材料,复习和巩固第六册《艺术家的故事》中对水墨画的初步尝试,进一步提高他们的兴趣。

  泼彩绘画,要注意颜色冷暖的协调,一味的暖色,会使画面变得浮躁;一味的浅色,会让人感觉轻浮。因此,墨色和深沉的冷色,对画面的协调起着重要的作用。泼彩后的作品,在半干或干后,还可以用毛笔蘸墨色在局部进行适当的勾画。