冬不拉导学的教案

冬不拉导学的教案

　　学习目标：

　　1、认识6个生字，会写14个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。

　　2、有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。

　　3、深入理解课文内容，了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害，敢于牺牲的精神。

　　教学重、难点：

　　重点读准字音，认识生字，掌握词语意思。

　　难点：了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害，敢于牺牲的精神。

　　自主学习：

　　1、自由读课文，画出本课生字词，清除拦路虎。

　　2、生字我注音，我写好。

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

　　筹 廪 匕 剁 酱 冥

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　萨 骏 蔽 赐 葬 凄

　　3、我能根据意思写出对应的词语。

　　一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 ( )

　　把死看做像回家一样，形容不怕死。 ( )

　　好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。( )

　　深沉地思考，绞尽脑汁地想。 ( )

　　泪水像下雨一样流下来，形容极度悲伤。 ( )

　　坐着躺着都不能安静，形容心情不安，烦躁忧虑。 ( )

　　4、概括说一说课文讲述了一件什么事?想一想：课文题目中的“冬不拉”指的是什么

　　合作探究：

　　1、默读课文，想一想在这个动人的故事中，作者为我们刻画了那些人物形象，其中谁是文章的'主要人物?

　　2、冬不拉为什么要自告奋勇去除瞎熊?并说一说，冬不拉给你留下了什么印象?

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　　3、认真读 “王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于......然后在旁边的树丛中隐藏起来。”这段话，找出描写王子的动作的词画出来。从动作中你体会到了什么?

　　4、、有感情地朗读描写琴声的一段话：

　　(1)这段话采用的是 的修辞方法。

　　(2)文中的省略号表示什么?_______________________________________

　　(3)发挥你丰富的想象力，结合课文内容，写出你最喜欢的琴声和所描述的场景。

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　　5、这个民间故事表达了人们怎样的思想感情?

　　课后反思：(我的收获)

　　课后检测

　　一、给带点的字选择恰当的解释，把字母填在括号里。

　　展：A、张开，舒展开 B、放宽 C、施展

　　1、国王心急如焚，一筹莫展。 ( )

　　2、他愁眉不展，心事重重。 ( )

　　解：A、剖开，分开 B、讲明白，分析说明 C、懂，明白 D、除去

　　1、国王看着这件乐器，疑惑不解。 ( )

　　2、他俩打的真是难解难分啊! ( )

　　二、在句子的括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词语各写一句意思完整的话。

　　1、冬不拉( )牺牲了，( )哈萨克族人民一直怀念他。

　　2、( )面对着庞大而凶猛的瞎熊，冬不拉( )丝毫不畏惧。