《母鸡和苹果树》教案范文（精选五篇）

　　《母鸡和苹果树》教案1

　　【活动目标】

　　1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。

　　2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

　　3、知道自我保护的方法。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　【活动准备】

　　课件、故事图片等。

　　【活动过程】

　　1、图片导入，激发幼儿兴趣。

　　这是谁？（母鸡）这只母鸡住在美丽的大树林里。

　　2、播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。

　　（1）播放图片1，引导幼儿观察、思考：

　　可是一天早上，母鸡醒来，推开窗户，突然……

　　（播放图片）母鸡这是什么表情？在什么时候会有这样的表情？

　　哇！母鸡到底看到了什么会这么惊讶？（播放课件：苹果树）

　　看到苹果树，母鸡为什么会这么惊讶啊？母鸡说了：“原来这里昨天还没有这棵苹果树，怎么今天突然有了呢？”

　　小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的？（种的）为什么种在这？

　　这到底是怎么一回事儿呢？

　　（2）播放图片2，引导幼儿观察、回答：

　　呼！一阵风吹来，几片树叶落下来，苹果树上出现了什么？耳朵什么样子的？苹果树会长耳朵吗？你觉得这会是谁的耳朵？母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊？（幼儿回答）

　　母鸡说：真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了？

　　嘘！这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了，它怎么说的？母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？

　　（3）播放图片3，引导幼儿观察、讲述：

　　这时，呼！又吹来一阵风，几片树叶落下来，快看苹果树又出现了什么？尾巴什么样子的？（毛茸茸的）苹果树会长尾巴吗？你觉得这会是谁的尾巴？母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊？（幼儿回答）

　　母鸡说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了？（幼儿重复）嘘！苹果树有说话了，“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了？（幼儿重复一遍）母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊？

　　（4）播放图片4，启发幼儿思考：

　　就在这时，又一阵风吹过，哇！苹果树又出现了什么？（师做害怕状）什么样子的嘴巴？这么可怕的嘴巴会是谁的呢？那母鸡这时又会说什么？苹果树有说什么了？

　　（5）引发幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。

　　这是一棵真正的苹果树吗？为什么？那你有什么好办法让它现出原形来？（幼儿回答）

　　（6）播放图片5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。

　　小朋友想了这么多好方法，聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说：”是的是的，我们苹果树秋天是会落叶的`。”

　　于是，苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法？（苹果树秋天落叶）我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃，结果树上的叶子都掉了下来。

　　哇！快看这棵苹果树是谁假扮的？大灰狼接下来要干嘛啊？（吃母鸡）那母鸡应该怎么做？（幼儿回答）

　　（7）播放图片6，引导幼儿观察并回答：

　　母鸡是怎样做的啊？（幼儿观察图片说）大灰狼抓不到母鸡，只好灰溜溜的走了。

　　3、完整讲述故事，引导幼儿学说角色对话，理解母鸡的聪明智慧。

　　现在我们一起来讲讲这个故事：母鸡和苹果树。

　　提问：苹果树是谁扮成的？大灰狼为什么假扮苹果树？

　　母鸡是怎样识破大灰狼？（师晃动引导幼儿）你觉得这只母鸡聪明吗？为什么？（遇事动脑筋，不轻易相信别人。）

　　母鸡识破大灰狼的诡计之后，又是怎样做的？（快跑、躲起来）

　　4、分组讲故事，学说故事角色对话。

　　小朋友后面每张桌上都有故事图片，现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧？

　　5、让幼儿了解自我保护的方法。

　　你遇到坏人或危险的时候，应该怎样做？（先躲起来，保护自己，再想办法抓坏人。）

　　活动延伸：

　　现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。

　　教学反思：

　　整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的，可是还有部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。

　　第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的实施中针对上一次的不足，进行了修改和画面的调整，幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否，当天晚上就布置幼儿回家讲述，家长记录，第二天拿到记录，效果还是比较满意，毕竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是继续以这种方式，时时关注孩子的发展及掌握情况，对自己的教案及时的提出修正。

　　小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。

　　《母鸡和苹果树》教案2

　　教学目标：

　　1、能用连贯的语言讲述故事的主要内容，乐于学习主要角色之间的对话。

　　2、能够仔细观察画面，大胆猜测和想象故事情节，感知理解聪明的母鸡智斗大灰狼的策略。

　　3、乐意扮演角色和同伴一起参与表演，体验活动的快乐。

　　教学准备：

　　1、课件《母鸡和苹果树》。

　　2、自制道具：苹果树、小房子、母鸡头饰、大灰狼头饰（最好是大灰狼服装）。

　　教学过程：

　　一、课件导入，激发幼儿兴趣。

　　师出示PPT：看，画面上有什么？（房子、树林）房子里住着谁？一起来看一下。

　　二、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。

　　1、师点击课件：母鸡妈妈脸上什么表情？它看到什么了？

　　2、师（点击课件苹果树）：是什么？（苹果树）这棵苹果树哪儿来的呢？谁来猜猜？（幼儿自由猜测）

　　3、师：这到底怎么回事啊？让我们往下看

　　4、师点击课件：苹果树上出现了什么？（耳朵）耳朵是什么样子的？（尖尖的耳朵）？苹果树怎么会长耳朵呢？母鸡妈妈说什么了？苹果树呢？

　　5、师点击课件：又出现了什么？（血红的大嘴）母鸡妈妈会怎么说呢？苹果树怎么回答的呢?

　　6、师点击课件：又一阵风吹来，苹果树上这出次出现了什么？（毛茸茸的尾巴）鸡妈妈又会怎么说？那苹果树呢？

　　7、师：你认为这是一棵真的苹果树吗？那是谁假扮的呢？你从哪里猜出来的？那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢？（幼儿自由回答）

　　8、师点击课件：啊，原来是大灰狼假扮的。那它为什么要装成苹果树呢？那谁来想办法帮助母鸡妈妈？

　　9、师：看看母鸡妈妈是怎么做的？（师点击课件讲述结尾）

　　四、完整讲述故事。

　　1、师：你们喜欢这个故事吗？下面跟着老师一起来完整地讲讲。

　　2、师讲完故事后提问：你喜欢故事里的谁？为什么？

　　3、师小结

　　五、表演故事

　　1、师：你们想来演演这个故事吗？

　　2、师幼共同进行表演。

　　六、结束活动

　　《母鸡和苹果树》教案3

　　活动目标

　　1、感受故事的趣味性，体验观察和发现的乐趣。

　　2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

　　3、乐于表达，学习角色之间的对话。

　　活动准备

　　1、教学资源《母鸡和苹果树》。

　　2、自制苹果树。

　　活动重点

　　能够仔细观察画面，大胆猜测和想象故事情节。

　　活动难点

　　学习角色之间的对话。

　　活动过程

　　一、设置悬念，激发猜测和想象。

　　教师设置悬念请幼儿猜想：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?

　　二、播放教师教学资源，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。

　　1、出示图1，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?

　　小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?

　　2、出示图2，引导幼儿观察、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么?

　　小结：母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”

　　3、出示图3，引导幼儿观察、讲述：又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?

　　4、出示图4，启发幼儿思考：苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?

　　5、引导幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的回答。

　　提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么办法能让苹果树现出原形?

　　6、出示图5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?故事的结局是什么?

　　三、幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容。

　　四、教师完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。

　　提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理?

　　小结：遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚，看明白，不要轻易上当。

　　活动延伸

　　将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区，引导幼儿继续阅读、讲述。

　　《母鸡和苹果树》教案4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，丰富词汇，学习角色间的对话。

　　2、能仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测想象并讲述故事情节。

　　3、在猜测想象过程中，体验观察和发现的乐趣。

　　活动准备：

　　电子白板课件。

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　师：在山坡上有一座房子，房子里住的会是谁呢？

　　二、观察画面，猜测想象故事情节。

　　1、猜测故事中的主要角色。

　　师：一天清晨，母鸡醒来，推开窗户……母鸡吓了一跳，它看到什么了呀？

　　师：看到苹果树母鸡为什么会惊讶？听听它是怎么说的？

　　2、丰富词汇，学习对话。

　　师：呼—一阵风吹来，苹果树上的叶子往下飘落，母鸡看到了什么？什么样的耳朵？（学习词语：尖尖的耳朵）谁的耳朵是尖尖的？

　　师：呼——又一阵风吹来，苹果树上的叶子又飘落了几片。母鸡又看到了什么？什么样的大嘴？（出现词语：血红的大嘴）还可以说成什么样的大嘴？

　　师：就在这时，呼——呼，又吹来一阵风，苹果树上的叶子飘啊飘，你们看——苹果树露出了什么？什么样的尾巴？（学习词语：毛茸茸的尾巴）谁的尾巴是毛茸茸的？还有什么东西是毛茸茸的？

　　3、猜测故事结果。

　　师：发生了这么多奇怪的事，母鸡心里想这是不是一棵真正的苹果树呢？到底会是谁装的呢？你们有什么办法让它现出原形？（幼儿自由回答）

　　师：大灰狼为什么要装成苹果树呢？你有什么办法让母鸡既不伤害狼又能保护自己。

　　三、完整欣赏故事。

　　师：你喜欢故事里的谁？为什么？

　　四、发散思维，丰富故事情节。

　　师：“母鸡想，大灰狼没有吃掉我肯定不甘心。它还会想出哪些坏主意对付我呢？（幼儿自由想象）

　　结束：看来这只大灰狼非常的聪明，想要对付它可不是件容易的事，回去以后我们继续帮母鸡想办法，不让大灰狼伤害到它。

　　《母鸡和苹果树》教案5

　　活动目标：

　　1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。

　　2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

　　3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。

　　活动准备

　　1、课件《母鸡和苹果树》。

　　2、自制一棵苹果树。

　　活动过程：

　　1、导入，激发幼儿兴趣。

　　师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。

　　师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。

　　2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。

　　（1）师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿回答）

　　师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答）那母鸡妈妈到底看到了什么？（点击课件：苹果树）母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？”

　　那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？

　　那我们带着问题接着往下看。

　　（2）师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的？

　　你觉得这是谁的耳朵？

　　苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？

　　母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”

　　哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”

　　那接下去又会发生什么呢？

　　（3）师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？

　　那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样？

　　它会怎么说？苹果树又怎么说呢？

　　接下去还会发生什么呢？

　　（4）师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么？

　　鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？

　　苹果树怎么回答的？

　　（5）师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？

　　那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢？（幼儿自由回答）小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀？”（点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。）那它为什么要装成苹果树呢？

　　（6）师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼？（幼儿自由讨论）小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的？

　　3、完整讲述故事。

　　师：你们喜欢这个故事吗？

　　这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

　　4、表演故事。

　　师：你喜欢故事里的谁？为什么？现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。