幼儿园小班科学课教案《颜色变变变》

　　活动目标

　　1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣

　　2、复习并巩固红、黄、蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　　3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　活动准备

　　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

　　2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。

　　活动重点

　　知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。

　　活动难点

　　通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　活动过程

　　（一）导入游戏

　　1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？（）水是什么样子的？（无色透明、会流动、没气味）

　　教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。

　　2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变”他才会变的。我们来试试？

　　（教师先横着摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）

　　师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？

　　（二）探索激趣

　　师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说水宝宝，变变变哦。

　　1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。（老师指导鼓励孩子）

　　提问：你们的水宝宝变了吗？变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）

　　给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。（教师边说边操作后幼儿操作）

　　2、颜色对应

　　师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的'水宝宝也找个家吧。（与筐子对应放）

　　（三）解读秘密

　　师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子，再次试验）

　　提问：

　　1、你发现了什么？

　　2、这瓶怎么没变出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）

　　教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）

　　教师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。（词：溶解）

　　3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？

　　（师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力）

　　（四）交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化

　　1、师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色（黄）和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！（教师边说边操作，但不显示结果，给幼儿留个悬念）记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。

　　2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

　　提问：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？

　　提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（幼儿讲述）

　　总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！