“预防溺水珍爱生命”教学教案

孙小飞老师

  篇一:《珍爱生命预防溺水》主题班会课教学反思

  这一节珍爱生命预防溺水主题班会课,是在入夏以来溺水事故频发,政府及教育部门高度重视这件事情的大背景下进行了,非常应时。

  溺水事故和别的事故不大一样的地方是死亡率相当高,并且近年来的事故多呈现同时多名学生溺亡的现象,给学生的家庭和学校造成了不可逆的伤害。我们这个地区的孩子会游泳的不多,在危险来临时候就更容易造成溺亡事故了。

  本节课设计从两个事故切入,首先给孩子们以震慑和畏惧的心里感受,接着通过举例告诉孩子们,溺亡事故不是远在天边而是就是身边,曾经我们学校就有惨痛的教训。到这里,了解防溺水安全常识,掌握防溺水安全技能就呼之欲出了。在重要的防溺水安全常识和技能教学环节,设计了请学生自己讨论,再汇报的形式。最后,再看视频,看看正规的自救救人方法和他们的认知是否一致,从而达到良好的教学效果。课的最后设计了签名活动,希望学生能建立安全意识,并且在生活中贯彻落实下去。

  本节课设计用心,讲解清楚,一定程度上达到了预期的教学效果。但是,遇到了一些问题:

  1、借用的班级是六年级,孩子们过于谨慎老成,不太敢说,在讨论汇报环节没有达到预期的热烈程度。

  2、课件播放过程中遇到电脑故障,等待时间过长。

  3、迫于条件限制,我们没有办法真人演示心肺复苏。

  安全问题、防溺水安全教育,讲得再多都不为多,并且每年都要讲。一定要以预防教育为主,做到有备无患,防患未然。

  篇二:《珍爱生命 预防溺水》 教学案例评析

  我选择了六年级一班的孩子来配合我完成这一节主题班会课。想通过主题班会课让孩子们初步了解防溺水的有关知识,提高自身安全意识,掌握最基本的急救常识。并组织了一场珍爱生命预防溺水签名活动。

  这节课下来,发现,六年级的学生爱听不爱说,即使说也说得循规蹈矩,也许话题本身就比较沉重,课堂氛围显得很不轻松。但是主要内容建立防溺水安全意识、了解防溺水安全知识、如果遇到危险如何自救甚至救人等环节基本完成,效果却差强人意。我不禁感叹,为什么防溺水年年讲,年年还有那么多学生溺水,就是这个溺水过程是难以想象的,即使用最可怖的语言描述,在事实面前仍然是显得轻描淡写,孩子们无法体会这是个可怕要命的事情。大多数孩子也没有在水中游泳的经历,基本上都是旱鸭子,对他们来说,溺水是遥远的事情。中国的.孩子会游泳的太少了,如果什么时候标准化学校建设要求里有需要学校配备游泳池这一条,并且小学体育课中开设游泳训练,就好了。脱离游泳本身来谈防溺水,实在是牵强。讲到最后,孩子们只会想,反正我不会游泳,我只要不接触池塘就好了。设计的一些问题:游泳时被水草缠住脚怎么办?游泳时抽筋怎么办?遇到漩涡时怎么办?怎么做人工呼吸?这些完全是理论的,孩子们听着没有劲儿。

  最后,我们老师可能最看好的是在横幅上的签名,因为要留作资料,应对上级检查。这样的主题班会课,说取得多好的效果,那是吹牛,只能说是让孩子了解防溺水的基本常识,真正遇到危险不管用的。