一、教案目标:
1、引导幼儿初步理解内容,体验开动脑筋,解决问题的愉快心情。
2、鼓励幼儿大胆想象,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
二、教案准备:
多媒体课件《萝卜兔》。
三、教案过程:
(一)分段欣赏,理解内容。
1、第一幅图,画面定格。
(1)小朋友,你们看谁来了?(小兔)小兔种了这么多的萝卜,小伙伴们送给它一个好听的名字“萝卜兔”。
(2)天气真好,萝卜兔决定去旅行,它该怎么去呢?你们来帮帮它吧。(幼儿讲述)
(3)谢谢小朋友,帮萝卜兔想了这么多的好办法,这些办法真棒。萝卜兔也很爱动脑筋,它也想了一个好办法,用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车,开着萝卜车去旅行了。
(4)放课件,听录音,图1、2。
(天气真好,萝卜兔决定去旅行,它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车,开着萝卜车去旅行。前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。)
2、第二幅图,定格。
(1)呀,不好,前面的一条沟挡住了萝卜车,聪明的孩子,帮它想个好办法,怎样让萝卜车过沟呢?(幼儿讲述,请2-3名幼儿回答)赶快跟旁边的小朋友商量商量,一起帮萝卜兔想更多的好办法。(幼儿讨论)
(2)提问:
a、你为萝卜兔想了什么办法?
b、你准备怎样帮萝卜兔呢
c、你想好了吗?
d、说说你的办法?
(3)、
a、有的小朋友说造一座小桥。这些办法都很不错,其实萝卜兔也想了个办法,你们看。
b、看课件,听录音,图画3。
(萝卜兔用一块小木板放在沟上,推着萝卜车向前,哎呀,木板断了,萝卜车掉进了沟里,萝卜兔心里真着急,怎么办,怎么办呢?)
3、第三幅图,定格。
(1)不好,小木板断了,萝卜车掉进了沟里,萝卜兔心里真着急,怎么办怎么办呢?小朋友,你们还愿意帮助它吗?
(2)你们的办法真是太棒了,萝卜兔自己想的办法很简单。
(3)看课件,听录音,图4、5、6。
(有了,给萝卜车浇水,萝卜车长出叶子啦,它抓住萝卜叶,用力往上拉,哈哈,萝卜车上来了。)
(4)提问:
a、萝卜兔想的办法是什么?
b、萝卜兔为什么给萝卜车浇水?
4、刚才,木板太小了,所以萝卜车掉进了沟里。这一次(放课件:这一次,萝卜兔用一块大木板放在沟上,推着萝卜车沟了。)
(二)幼儿完整的`听,看课件。
1、下面,我们来听听这个《萝卜兔》的。
2、提问:的名称。
(三)幼儿第二遍听。
萝卜兔开着萝卜车去旅行,在旅行中遇到两个问题,我们小朋友开动小脑筋,帮它想了好多的好办法,萝卜兔很感谢大家,它想再请大家听《萝卜兔》的。
(四)再次听。
1、萝卜兔开着萝卜车继续去旅行,接下来,你知道它会遇到什么事吗?(看课件,听录音。)(萝卜兔开着萝卜车继续去旅行,路边的小花向它要水喝,可是,它只有萝卜车,怎样采能让这么多的花都喝到水呢。小朋友,请你帮帮萝卜兔吧。)
2、
(1)萝卜兔怎样才能让这么多的花都喝到水呢?小朋友,请你帮帮它吧。
(2)你回家和爸爸妈妈一起想,肯定会有更好的办法,萝卜兔也想了一个好办法,明天告诉你们,比比看谁的办法好。
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