《学扮爸爸妈妈》教案设计

《学扮爸爸妈妈》教案设计

　　设计思路 ：这是一则萌发爱父母情感的活动设计。小班幼儿自我意识开始萌芽，他们开始认识自己，以自我为中心，但很少会关心别人，甚至于最亲近的人——父母。当幼儿人园后，幼儿园的集体生活要求孩子能逐渐看到别人的存在，逐渐懂得关心别人，逐渐“学会关心”。对于3岁左右的孩子来说，“关心”教育最贴近的切人口便是爱父母的情感启蒙。这就是设计本活动的意图。

　　在设计中，根据小班孩子的直觉认知特点和易受直观刺激的.环境感染的情感发生特点，通过区分爸爸妈妈平时使用的物品，来引导幼儿对父母的关注，通过了解爸爸妈妈做的事，启发幼儿对父母的关心，从而达到培养爱父母情感的目的。

　　整个活动注重让幼儿在感知中触发情感，因此，在教学过程中我们重视教学直观性原则。

　　一、活动目标

　　1、区分爸爸妈妈使用的物品。

　　2、模仿爸爸妈妈的动作进而萌发幼儿对爸爸妈妈关心的情感。

　　二、活动准备

　　1．准备爸爸妈妈日常生活中使用的物品（手提包、口红、领带、胡须刀等等）数量稍超过本班儿童数。

　　2．创设一个“家”的环境。

　　3．爸爸妈妈在家做事的录像。

　　三、活动过程

　　情感感知、区分物品——体验理解、了解爸妈的事——内化迁移、学做爸妈

　　（一）区分爸爸妈妈的物品

　　1．引导幼儿观察

　　将爸爸妈妈的物品布置成一个展览，引导幼儿观察：这些都是爸爸妈妈平时用的东西，你们看看哪些是妈妈的？哪些是爸爸的？

　　2．送礼物

　　教师即兴绘画爸爸妈妈的头像，分别置于左右两旁引导：我们把这些东西，送给爸爸妈妈吧。妈妈喜欢妈妈的东西，爸爸喜欢爸爸的东西，当心不要送错了，幼儿自愿选择送物。

　　3．说说：你送给爸爸妈妈什么东西？

　　4．引导幼儿通过学扮爸爸妈妈，了解物品的用处。如“你来学着爸爸妈妈的样子用用看。”（幼儿自愿选择物品假扮爸妈）。

　　（二）了解爸爸做的事。

　　1．看录像并讨论：电视里的爸爸妈妈在干什么？你们的爸爸妈妈在家里常常做什么事？

　　2．理解启发：①你最喜欢你的爸爸妈妈为你做什么事？②你不喜欢爸爸妈妈为你做什么事？

　　②启发得出:爸爸妈妈所做的事都是为了我们好。

　　（三）扮成爸妈学做事。

　　幼儿在娃娃家的环境里，扮成爸妈，学做爸妈的事，如，带上围裙烧饭；穿上西服上班去：戴上项链抱着娃娃去做客等等。