《远离诱惑》教案设计

《远离诱惑》教案设计

　　知识目标：

　　（1）知道为什么要远离诱惑

　　（2）学会拒绝不良诱惑

　　能力目标：

　　培养学生拒绝不良诱惑的能力

　　情感，态度，价值观目标：

　　同各种不良行为作斗争，自觉抵制各种不良诱惑

　　教学重点和难点：怎样拒绝不良诱惑

　　引出健康杀手

　　师：我知道我们班的同学都特别聪明，懂得很多道理，希望同学们能利用好你们的聪明才智，让我们共同度过这美好的40分钟。

　　师：在我们丰富多彩的生活中，有很多人们喜欢去做的事情，活动，习惯等对我们的健康是不利的，现在我们来共同看一组生活中的图片，在看的时候请同学们一起告诉我这是生活中的哪些活动或习惯。

　　生：看图片，并说出名称：吸烟，喝酒，迷信邪教，上网玩游戏，吸毒。

　　师：同学们观察的非常细致，我们把以上的活动和习惯都叫做健康杀手。

　　师：板书健康杀手（竖着写）

　　师：在现实生活中你发现了哪些健康杀手 谁先说

　　生：吸毒，吸烟，喝酒，迷信邪教，电子游戏等。

　　师：把学生说的健康杀手都写到黑板上。

　　师：同学们很善于观察生活，这一节课我们就来研究一下我们感兴趣的吸烟，吸毒，迷信邪教，喝酒，电子游戏这五个健康杀手，其他的健康杀手同学们可以在课后共同调查一下。

　　（如果学生总结的健康杀手不全面，先不管，等到小组汇报结束以后再向学生们提问："还有一个健康杀手对于人们的`健康危害非常大，你们想知道吗 "然后出示早准备好的学生的调查卡观看）

　　分组调查

　　我的小调查

　　健康杀手

　　对健康的危害

　　发生人群

　　养成恶习的原因

　　危害健康的事例

　　师：我们就以小组为单位，每个小组重点调查一个健康杀手，如果你们小组调查完了，可以同时调查一下其他的健康杀手，得用鼓励性的语言把五个健康杀手分给五个小组。

　　师：每个小组一张我的小调查卡片，每组选出代表填好调查卡，研究完后我们会一起分享各个小组的研究成果，看一看哪个小组研究的最好。

　　师：学生调查过程中教师要到每个小组中一起讨论，并指定哪个同学起来汇报。

　　四：汇报交流

　　师：看到同学们讨论的这么激烈就知道我们的同学非常热爱学习，现在我们都知道了本组的调查结果，你们想不想听听其他组的调查结果呢

　　生：想

　　师：那好，请每个小组派一名代表把你们组的调查结果展示给全班同学。哪个小组要首先展示呢 请代表举手！

　　生：举手

　　师：好，这个小组举手最早，那就由你先来汇报。

　　生：到前面汇报，注意要投影展示

　　师：对于他们小组的研究你们同意吗

　　六：对诱惑说不

　　师：从刚才的五位同学的汇报中我们知道了这些健康杀手对人们的危害确实很大。我们的国家和社会也采取了一些措施来呵护我们的健康，你了解了哪些相关的法律和规定呢

　　生：《中华人民共和国未成年人保护法》

　　5月31日世界无烟日

　　6月26日世界禁毒日

　　师：你回答的太棒了。

　　师：同学们，我们年龄小，如果不警惕就容易受到这些健康杀手的诱惑，因此面对这些健康杀手的时候我们应该怎么做呢

　　生：说不

　　师：对，说不，也说是要远离诱惑。同时板书：远离诱惑。同学们都非常明白，那请同学们看一下你如果遇到下面的情况你会怎么办呢

　　师：出示我的做法卡片

　　我的做法：

　　星期天，你正在做作业，你的好朋友热情地邀请你去上网吧或去打电子游戏，你会怎么办呢

　　上课时你的同桌热情地想与你聊天，你会怎么办呢

　　过年过节时，叔叔阿姨们在一起吃饭，出于礼貌，他们也想让你喝点酒，这时你该怎么做呢

　　在学校里有些大孩子拉着你吸烟，说吸烟很好玩的，像个男子汉，和我们一起吸一支吧，你试试就知道了，面对这种情况你会怎么办呢

　　5，当你知道我们中有同学吸烟，喝酒时，你会向家长或教师报告吗

　　师：每个小组一张，讨论后把你们的做法写到纸上

　　生：讨论后写上

　　师：哪个小组的代表先起来展示一下你们小组讨论的做法。

　　生：汇报，注意要用展台展示出来

　　师：他们小组的做法科学吗

　　生：科学

　　师：哪个小组还愿意向同学们展示呢

　　生：汇报

　　师：这个小组的做法也很合理

　　师：如果有时间，教师还可以就第5种情况进行讲评，刚才两个组的同学都认为遇到第5种情况时要告诉家长或老师，这就做对了，我们不但要自己远离诱惑，而且还要想办法让别人也远离诱惑。

　　师：相信同学们在以后的学习和生活中一定会远离诱惑，崇尚科学，健康生活每一天。

　　七，课堂小结

　　通过本框学习，懂得不良诱惑的危害，学会远离诱惑，增强抵制不良诱惑的能力，自觉抵制各种不良诱惑。

　　课下搜集相关事例，选出常见的不良诱惑；网上查询，到有关部门调查，征集克服不良诱惑的好方法，建议，进行交流，增强抵制不良诱惑的能力。