《胡萝卜先生的胡子》教案

《胡萝卜先生的胡子》教案

　　第一课时

　　活动目标：

　　1.学习仔细观察画面，能联系上下页猜想故事情节，初步感知故事内容。

　　2.喜欢阅读，能大胆说出胡子的妙处。

　　3.感受课文的风趣，初步体验帮助他人的快乐。

　　活动重点：

　　联系上下页猜想故事情节，初步感知故事内容。

　　活动难点：

　　大胆说出胡子的妙处。

　　活动准备：

　　知识经验准备：

　　认识鼹鼠，知道胡子的样子，了解绳子的用处。

　　活动过程：

　　一、激发学生阅读兴趣。

　　1.师（出示封面）：看，封面上画着谁？他有什么特别的地方？

　　2.猜想：胡萝卜先生的胡子为什么会这么长？

　　过渡：胡萝卜先生的胡子为什么会这么长，是不是一开始就这么长的呢？我们一起来看看这本书就知道了，这本书的名字就叫做《胡萝卜先生的胡子》。

　　二、PPT出示课文，理解故事的起因。

　　（一）感受胡萝卜先生很爱自己的胡子。

　　提问：①胡萝卜先生在做什么？

　　②现在他的胡子是怎么样的？

　　过渡：后来他的胡子为什么变长了呢？我们接下去看看。

　　（二）感知胡萝卜先生的胡子是怎么变长的。

　　1．提问：他的胡子怎么突然变长了？

　　2．猜想：胡萝卜先生胡子变长了，是一件好事还是一件坏事？为什么？

　　三、阅读课文，理解故事经过。

　　（一）引导学生自主阅读，猜想胡子的妙处。

　　1．提出阅读要求：

　　①大家看看胡萝卜先生的.胡子变长了后，是一件好事还是一件坏事？如果是好事，会是什么呢？

　　②小朋友边看书可以边和旁边的小朋友说说你看到的内容。

　　2．学生自主阅读，教师巡视指导。

　　（三）集中交流：

　　1．提问：①胡萝卜先生的胡子变长了后，是一件好事还是一件坏事？

　　②这么长的胡子，可以用来帮人们做什么？（老师根据学生回答出示人们用胡子解决问题的相关画面）

　　2．精读课文，知道鸟太太用胡子做晾衣绳。

　　提问：①鸟太太怎么了？你是怎么知道的？

　　②它想出什么好办法？

　　③用胡子做晾尿布的绳子后，鸟太太和鸟宝宝的心情怎么样？胡萝卜先生的心情又是怎么样的？

　　3.小结：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，既帮助了别人，也帮助了自己，让自己和别人都得到了快乐。

　　四、活动结束：

　　《胡萝卜先生的胡子》这本书里，人们究竟遇到了什么困难需要胡子帮忙，我们下次一起来看看。