一、点名时间《我将大球送回家》
活动目标:1. 宝宝能勇敢的和大家打招呼,介绍自己的名字、是男孩还是女孩、几岁了、和谁一起来的、家住在哪、属什么?
2. 锻炼幼儿手部力量和敏捷性,还可以锻炼幼儿的手眼协调能力。 活动准备:皮球一个,娃娃一个、铃鼓一个
活动过度:歌曲《坐下来》,请宝宝和妈妈坐好。
活动过程:
1. 告知家长活动内容和目标,需要家长配合:请宝宝坐在妈妈面前,并在耳边轻轻提醒宝宝应该怎么说。
2. 教师出示娃娃示范。“我叫贝贝,我是女孩,今年我三岁了,我和妈妈一起来的,我家住在石楼村。”
3. 教师将球滚到一个宝宝面前,宝宝接住球将球抱回来后介绍自己,家长和教师表示肯定并鼓掌鼓励。
4. 宝宝介绍完自己后坐好听其他宝宝介绍。
指导要点:1. 家长让宝宝知道自己是男孩还是女孩。
2.3岁是宝宝语言发展的关键期,请家长高度重视宝宝发音、丰富宝宝词汇量。并让宝宝尝试说完整话。
《有趣的点》
课题:点线面
课时:共4课时;第一课时;
2―3岁
教学目标:1、学习点、线、面的'概念;
2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩;
3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点:1、深入浅出地解释点,线和面的概念;
2、引导幼儿联想常见的几何物品,观察实物;
3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料:水粉(三原色),大白纸,点线面图案,报纸,各种小积木。
教学过程:
一、初步认识色彩
1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上,引导幼儿模仿印“点”。并认识红色
2、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的红线就出来
了,它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案,启发幼儿兴趣。
(如:毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案)
二、不同的点
1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来?)在纸印上颜色 每人一张报纸,引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色,印在纸上。看看印出来后是什么样子的?
3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上,随意添加几笔变成新的图案
(眼睛、花、大树等)引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案
引导幼儿说出所看到的图案。(小人、字母、轮船、飞机等)
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点,颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画
1、画出树的轮廓,用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。
指导语:我们要像大师一样一点点地画
2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》
3、把画中不同的点找出来,画在纸上。数一数一共有几种点。
作品介绍:马萨尔法国画家,喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点,他也喜欢上了跳动的点。
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