设计意图:
做为小班的孩子,最重要的是培养良好的行为习惯。饭后漱口虽是生活小事,但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节,将关系到孩子今后良好生活习惯的确立,一旦养成将终身受益。因此,设计今天的活动,帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识,养成良好的生活习惯。
一、活动目标:
1、让幼儿学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
二、活动准备:
1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆
2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等)
3、相机、音乐
三、活动过程:
(一)、激发幼儿兴趣导入课题
1、律动进入活动室
2、谈话形式请出小客人“叮叮”
(二)、了解叮叮的饮食,引出漱口
1、观察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物
2、点数叮叮吃了几样食物(5样)
3、小结:只有不挑食身体才最棒
4、提问幼儿:叮叮想休息,可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答,引出漱口。
5、教师出示:杯子、水滴,随音乐演示给叮叮漱口
6、请个别幼儿给叮叮漱口
7、利用奖励的形式分给小朋友饼干吃
8、小朋友互相观察小嘴巴的变化(有食物残渣)引出小朋友漱口
(三)、教师引导幼儿正确的漱口方法
1、用儿歌形式讲解漱口过程,重点强调漱口方法(手拿花花杯,含口清清水,抬起头闭上嘴,咕噜咕噜吐出水…...)
2、教师利用道具(大杯子)正确示范,激发幼儿兴趣并找个别幼儿上前漱口
3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变干净
4、教师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象
四、利用照相形式结束活动
1、总结:让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯
2、露出干净的小牙齿照相留念
教学目标
1、了解并认识细菌对人体的危害,从而养成良好的饮食、卫生习惯。
2、了解并认识不良的饮食习惯对人体的危害,从而养成好的饮食习惯。
教学重点
1、引导学生学习辨别有害食品,养成良好的饮食、卫生习惯。
2、正确认识自己饮食习惯的优点和缺点
教学难点
养成良好的饮食、卫生习惯。
教学过程
一、导入
路摊上的食品不卫生,我们的小手上沾有细菌,生吃的瓜果上有细菌……我们要牢牢记住:病从口入。
二、交流
你还知道哪些有害的食品?快快告诉你的小伙伴!
引导学生说出过期的食品,长牙的土豆,馊了的饭,等等,都是有害的食品。
1、学会辨别哪些是好的饮食习惯,哪些是不好的饮食习惯。并教育孩子好的习惯坚持下去,不好的习惯就要马上改正。
2、引导学生学习辨别有害食品,养成良好的饮食、卫生习惯。
三、讲述
师:小朋友的身体就像一部永不停息运动着的机器,它需要不断地补充所消耗的能量。而人体所需要的营养,都是从食物中获得的。因此,一个人只有养成良好的'饮食习惯,才能保证从食物中摄取更多更全面的营养。
四、总结
我们了解了一些生活中必需的食物,知道自己的成长需要多种营养,并清楚了什么样的饮食习惯是健康的有利的。希望同学们今后养成良好的饮食和卫生习惯。
五、儿歌
饮食卫生要做到——
一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯,身体健康又强壮。
六、板书
饮食卫生习惯一日三餐定时定量早餐吃得好午餐吃得饱晚餐吃得少。
活动目标:
1、了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
活动准备:
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)
2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
活动过程:
一、猜一猜:激发抹香香的兴趣
导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)
1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)
2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说:调动孩子生活经验
1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)
“是面油,也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻,味道怎么样?
小结:宝宝霜,喷喷香。
2、回忆经验
抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:学学抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?
(a)脸上有的地方白,有的地方不均匀
(b)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)
(2)、谁来帮助他?(幼儿自己解决)
(3)、如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)
小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。
2、(帮帮老师)“我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。”
3、徒手练习抹香香的过程。
(三)一起来抹香香
“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”
师巡回指导:“抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。
附:儿歌
宝宝霜,
香喷喷,
我要和你做朋友。
蘸一蘸,
点一点,
照一照,
抹一抹,
小脸蛋儿香又滑。
活动目标:
1.通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。
2.知道要保护自己的皮肤,了解一些保护皮肤的方法。
3.初步了解健康的小常识。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。
活动过程:
1.认识皮肤。
幼儿互相观察,身体一哪些部位有皮肤,并认识皮肤。
师:谁能告诉大家,你发现身体上什么地方有皮肤?
(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么?
(皮肤上有细细小小的毛孔,绒绒的汗毛,手上还有指纹)
2.认识皮肤的功能
(1)请幼儿触摸各种材料,并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。
(2)出示图片,让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。
师:图片上的小朋友怎么了?皮肤破了,细菌会侵害身体怎么办?
(消毒、擦药水、包扎)
(3)师小结:皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面,保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛,感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也,可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入。
3.启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤:
(1)洗澡(2)洗脸(3)洗头(4)换衣(5)防止尖利的器具损伤皮肤(6)加强锻炼,使皮肤更健康。
一、活动目标
1、引导幼儿知道自己的性别,能通过明显的外貌特征区分男孩和女孩。
2、能辨认公共场合中的男、女标志,拓展生活经验。
3、引导幼儿喜欢参与游戏,能在游戏中准确做出判断。
二、活动准备
1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一个
2、男、女卫生间标志
3、教学图片
三、活动过程
1、教师出示小熊手偶和娃娃,引起幼儿兴趣。
小熊今天请来了两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可小熊真糊涂,他怎么也分不清楚谁是男生谁是女孩子,我们一起来帮帮他好吗?
2、请幼儿观察男孩、女孩的不同,明确男孩、女孩明显的外貌特征。
(1)引导幼儿比较男孩和女孩的外貌特征,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
(2)谁是男孩?谁是女孩?你是怎么看出来的?
(3)他们哪里不一样呢?
(4)女孩子梳着小辫子,穿着小裙子,男孩头发短短的,穿着长裤子。
3、教师出示教学图片,进入社会大观察环节,加深幼儿对性别的认识。
(1)请幼儿辨认画面中的人物及自己的性别。
(2)看看图中谁是男孩?谁是女孩?他们有什么不一样?
(3)你是男孩还是女孩呢?为什么?
(4)请幼儿观察并说出画面中及自己家里家庭成员的性别。
(5)画面中谁是男的?谁是女的?
(6)你的家里谁是男的?谁是女的呢?
4、游戏:点兵点将。
游戏规则:教师通过点兵点将的方法点到谁,谁就说“我是男(女)孩。”巩固幼儿对于自己性别的认识。
5、教师出示男、女卫生间标志,请幼儿观察、辨认。
(1)这是什么?你在哪里看见过?
(2)你知道哪个代表男孩,哪个代表女孩子吗?
(3)将两个标志分别贴在活动室两端,请幼儿自己判断并迅速占到相应标志的一端。
6、游戏:比比谁的火车长。
游戏规则:男孩、女孩各成一列,两列火车并排站好,请男、女孩小手搭在肩上一一对应,接着手拉手来比较哪列火车长。
四、活动总结
活动后,教师可以和幼儿将男女卫生间的标志贴在盥洗室的相应位置,提醒幼儿不管是在幼儿园还是在其他公共场合都要仔细看标志,生活中,教师要经常以既微妙又显而易见的方式鼓励幼儿区分性别,既要充分发挥他们各自的性别优势,同时也要尽量减少在游戏活动中的性别差异。
活动目标:
1、培养幼儿早、晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。
2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护好牙齿。
3、使幼儿知道牙齿的重要作用。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、学会正确的刷牙方法。
活动准备:
各种动物头饰若干,钢琴一架。
活动过程:
一、游戏“猫医生来了”
老师当猫医生,戴上猫头饰,穿上白大褂,小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物,游戏开始,猫医生给小动物检查卫生,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿,提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口,对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。
二、学唱歌曲《保护牙齿》
1.教师教唱歌曲,幼儿学唱。
2.教师弹琴伴奏,幼儿齐唱。
3.幼儿边唱歌,边表演动作。
三、教师小结:
小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸
1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
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