幼儿园大班数学公开课教案反思《认识正方体》

　　活动目标：

　　1、认识正方体，并能说出名称及其特征。

　　2、仔细观察、乐意探索。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备:

　　1、每位幼儿事先收集一个正方体的盒子。

　　2、黑板，记录表一张;吸管、剪刀、笔、A4纸;磁力棒若干，3个大筐、3张桌子。

　　3、长方体盒子一个。

　　活动过程：

　　一、巩固正方形特点。

　　1、师：出示一张正方形的纸。提问：你们看这张是什么形状的纸。

　　2、幼儿进行观察，说说是什么形状的纸。如：正方形的纸。

　　3、教师根据幼儿的回答，提问：你怎么知道它是正方形的纸呢?

　　4、幼儿说说。能用什么方法来证明它是正方形。如：看出来的，折一折、量一量等。

　　5、小结：四条边一样长的图形是正方形。

　　二、探索正方形特点。

　　1、教师出示正方体的盒子，提问：它们一样吗?哪里一样?哪里不一样?

　　2、A、幼：一样的，都是正方形。

　　师：你怎么知道它是正方形呢?谁有方法证明盒子的这个面是正方形?如：把正方形的纸贴在盒子上，与其中的一个面进行比较验证。

　　师：那另外的面呢，谁有办法能验证?

　　3、B、不一样，盒子好像有几个正方形。一个是立体图形，一个是平面图形。

　　4、刚才有小朋友说盒子上有几个正方形?到底有几个正方形呢，我们一起来数数?

　　5、集体交流。

　　A、你是用什么方法来数的?

　　B、教师事先准备若干正方体图形贴在黑板上，根据幼儿的回答方法进行小结，并用图示表示。如：按颜色、做记号、方位等。

　　6、教师小结：原来每个盒子都是由6个正方形组成。

　　7、那么盒子上的`6个正方形大小一样吗?

　　8、出示验证工具。这里有一些工具，请你们用这些工具来验证刚才的猜测，你们看有哪些工具呢?

　　9、教师讲解要求：每位幼儿拿1个正方体选择位置坐下，3张桌子上分别放一个筐，里面有5只笔、5根吸管、5张A4纸、5把剪刀、磁力棒若干。幼儿可以运用这些工具进行验证，盒子上的正方形大小是否相同。比比哪个小朋友能干，能用各种方法进行验证。

　　10、集体交流，说说验证方法。

　　A、你们有结果了吗》盒子上的6个正方形大小一样吗?

　　B、教师引导幼儿说说各自的结果。如：用重叠的方法、吸管、磁力棒平铺等方法进行验证。

　　11、出示记录表，总结盒子的特征。

　　12、总结：原来由6个一样大小的正方形组成的立体图形是正方体。你们手里拿的盒子都是正方体。

　　三、活动延伸。

　　1、我这里还有一个盒子，它是正方体的吗?

　　2、拿现在我们回教师用今天学过的新本领来验证吧!

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　教学反思：

　　本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验知识得到了进一步的内化。