《小花猫和小老鼠》教案

　　教学目标

　　1.能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱《小花猫和小老鼠》。

　　2.积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。

　　3.认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格

　　教学重点

　　能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。

　　教学难点

　　认识打击乐器小锣。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的'运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。

　　教学过程

　　一、复习歌曲《十二生肖歌》，引入新课。

　　1.师：排在十二生肖第一个的是谁啊?小老鼠是一个什么样的动物呢?你能学学小老鼠的动作、神态吗?

　　师：今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌，小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢?

　　2.师范唱歌曲。

　　二、歌曲教学

　　1.朗读歌词，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。

　　出示儿歌： 一只小老鼠， 一只小花猫 瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵 龇着两只小牙， 吓得老鼠 长着八字胡; 赶快往回跑。

　　学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。

　　2.录音范唱(或教师范唱)

　　师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗?

　　重点指导学生读准 附点节奏

　　3.学唱歌曲：

　　(1)跟琴用哼唱曲谱 提醒学生注意间奏与尾奏

　　(2)配唱歌词

　　重点：用跟着老师的琴声模唱，对比区别没有附点与有附点的区别。 在四分休止符的地方适当加入衬词或动作，帮助学生掌握休止符。

　　(3)采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。

　　师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗? 请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真?

　　4.师：在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊?

　　(1)师演奏小锣

　　(2)引导学生说出小锣的特征

　　(3)引导学生演奏小锣，并探讨怎样把握小锣演奏的力度让小锣的音色更好听。

　　(4)记住小锣的声音图谱。

　　(5)在歌曲中四分休止符处加上小锣演奏。

　　5.表演歌曲：

　　(1)引导学生根据歌曲内容分小组创编动作

　　(2)分组表演，相互评价，相互学习

　　(3)选出最好的表演组合，集体学习表演

　　三、课堂小结

　　学生做猫或鼠的动作随《小花猫和小老鼠》的音乐走出教室。