《鸟的天堂》优秀的教案设计范文

孙小飞老师

《鸟的天堂》优秀的教案设计范文

  第3课时

  (一)教学目标

  1.深入阅读课文第三、四大段。

  2.理解课文最后一句话。

  (二)教学过程

  1.明确学习任务。

  2.学习课文第三大段。

  (1)听录音,思考:作者第二次经过“鸟的天堂”,是什么时候?他见到鸟儿了吗?

  (2)指导学习第12自然段。灯片出示。

  ①找到一对反义词。(清静--热闹。)

  ②课文怎样写出“热闹”?读一读,完成作业本第5题。

  ③小结:写了鸟的声、影、种类、动作,用了排比的写法,短小而节奏鲜明,读起来声音短促,给人美不胜收的感觉。

  (3)作者写鸟多,用了哪个词来形容?圈出来。(应接不暇,用在这里说明什么?)

  小结:这一段运用了选概括、后举例的`写法。

  (4)配乐齐读第12、13自然段。

  (5)为什么作者这次经过“鸟的天堂”看到了那么多的鸟的呢?

  (6)归纳段意。

  3.学习课文第四大段。

  (1)指名读课文。

  (2)“留恋”表现在哪里?为什么“昨天我的眼睛骗了我”?

  (3)理解最后一句话。为什么前一个“鸟的天堂”加引号,而后一个不加引号?(前一个“鸟的天堂”加上引号,表示特殊称谓,指的是那棵大榕树。后一个“鸟的天堂”是说大榕树适合鸟儿生活,鸟儿在这里过着幸福美好的生活,真像在天堂一样。作者用相同的词语,借助不同的标点符号,表达了对“鸟的天堂”的热情赞美。)

  4.布置作业。

  (1)完成作业本第2、4、5题。

  (2)背诵课文最后三个自然段。

  (3)仿照第12、13自然段“先概括后举例”的写法,写一个片断。