幼儿中班语言区教案

马振华老师

幼儿中班语言区教案

  语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式,看看下面的幼儿中班语言区教案。

  幼儿中班语言区教案1

  预设目标:

  1、 通过骰子游戏、插卡等形式,尝试学说、仿编句式。

  2、 激发幼儿观察春天变化的兴趣,并愿意大胆想象并讲述。

  提供材料:

  幼儿学习过故事《春天的电话》

  1、语言区:大图书、骰子、小动物图片、插卡、空白纸、画笔等;

  2、美工区:大鞋子、彩色纸、白纸、糨糊、剪刀、水彩笔、蜡笔;

  3、生活区:种蘑菇、系鞋带等;

  4、数学区:排序:夹夹子、 串糖果串等;

  5、表演区:头饰若干

  活动层次:

  第一层次:投掷骰子,根据骰子上的内容,用“我打电话给***告诉他……”的句式说一说。

  第二层次:回忆故事内容,在插卡上插上故事中的图片,并根据插卡说一说。

  第三层次:利用插卡、图片、画笔等方式访编句式。

  指导重点:

  一、春天的电话

  1、我们已经听过故事《春天的电话》,春天到了,小动物都打电话告诉自己的好朋友这个好消息。

  2、我也想打电话给小动物们告诉他们这个好消息。(投掷骰子)我打电话给谁了呀?告诉他什么呢?

  教师引导幼儿讲述简单句式。

  3、故事里的小动物都打电话给谁了?跟它说了什么呢?

  幼儿回忆故事,教师示范操作插卡并引导幼儿讲述故事。

  4、你想打电话给小动物们吗?你想打给谁?告诉它什么呢?

  根据幼儿讲述,教师简单记录。

  5、教师交代活动要求,幼儿自选区角活动。

  其他区还为你们准备了很多游戏材料,可以到数学区夹夹子,到美工区装饰大鞋子,到生活区种蘑菇,到表演区表演故事。想一想,今天到哪个区玩,想好了就去吧。

  二、幼儿活动,教师指导

  重点指导语言区

  1、引导幼儿根据内容大胆简述句式。

  2、提醒幼儿回忆故事,操作插卡,讲述完整句式。

  3、启发幼儿发挥想象,通过简单的绘画访编句式并能连贯讲述。

  一般指导其他区:

  1、教师注意了解各区角的活动情况,提醒幼儿遵守活动规则。

  2、观察各区幼儿参与的情况,投入的程度。

  3、了解幼儿是否有新的玩法。

  4、注意对个别幼儿的指导与帮助。

  三、交流分享。

  1、请幼儿安静地坐下来,集中交流分享。

  2、请语言区的小朋友交流:

  (1)、你今天玩了什么?你打电话给谁了?告诉他什么?

  (2)、幼儿展示插卡,按句式说说插卡上的内容。

  (3)、你觉得今天的游戏好玩吗?为什么?

  3、其它区域的幼儿介绍本次活动中的新发现、新玩法。

  4、教师小结活动情况,提出下次活动的要求。

  四、收拾活动材料。

  组织幼儿有条理地收拾活动材料。

  幼儿中班语言区教案2

  中班计算活动:《昨天、今天、明天》

  活动目标:

  1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。

  2、 在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。

  3、 教育幼儿懂得珍惜时间。

  活动准备:

  昨天、今天、明天的字卡 图片(发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等) 自制挂历

  活动过程:

  一、 引题:“今天和老师学习本领,高兴吗?”(同时出示今天的字卡)

  1、 今天的天气怎样?(要求幼儿使用“今天”的词语)

  2、 今天谁送你上幼儿园的?

  3、 今天早餐你都吃了那些?

  二、 出示挂历,找出今天的位置,并用红笔圈出来。

  三、 找昨天:“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗?” (同时出示今天的字卡)

  小结:昨天就是今天的前一天,已经过去的那一天。

  提问:1、昨天的天气怎样?

  2、昨天下午是谁接你回家的?

  3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领?

  四、引导幼儿找到挂历上的明天。(并告诉幼儿今天后面的一天是明天,并出示“明天”的'字卡找到后用红笔圈出来。)

  教师小结:今天、昨天、明天是三个好朋友,今天的前一天是昨天,已经过去;今天的后面一天是明天,它还没有到来。

  五、幼儿操作活动:《找朋友》

  1、利用图片以今天为基准,找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。

  2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。

  六、讲述故事:《等明天》。

  有一只小猴子昨天就想盖房子,可是它很懒惰,说今天是个好日子,要等到今天盖,可是到了今天它又偷懒了,说等明天吧!到了明天它能盖好房子吗?为什么?

  结束:时间一天天的过的很快,我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,这样事情是永远做不好。

  幼儿中班语言区教案3

  【活动目标】

  1、学习水彩滴画,感受色彩美。

  2、大胆创作,表现自己的梦。

  【活动准备】

  1、黑色油画棒;每组一桶清水;各色水粉及水粉笔。

  2、两张梦境图片(分别是暖色调和冷色调);教师的两种梦境示范画。

  【活动过程】

  一、谈话形式,激发幼儿兴趣。

  1、 回忆自己的梦。

  提问:1)你做过梦吗?你的梦里有什么让你高兴的事?有很奇怪的事吗?有没有让你不高兴的事?

  2、说说梦的颜色,分别出示两组(分别是暖色调和冷色调)的色卡,引导幼儿感受不同的颜色,带给人不同的感觉。

  提问:你梦到过它们吗?看到它们,你的心里什么感觉?

  这两组颜色朋友中,有相同的颜色吗?(引导幼儿发现普蓝和天蓝色)

  同样是蓝色,它们给人的感觉一样吗?(发现颜色的深和浅)

  总结:我们一起发现了颜色朋友的秘密,那就是颜色越浅,给人感觉越亮;颜色越深,给人感觉越暗。

  二、梦之旅。(PPT课件,幼儿闭上眼睛,坐火车,伴着火车声音,教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片,幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调)

  梦境一:暖色调的梦。

  提问:1)谁知道这是什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里发生了什么事?

  2)在这里,你看到哪些颜色朋友多一些?这些颜色朋友在一起,给你什么感觉?

  梦境二:冷色调的梦。

  提问:1)谁猜猜我们又来到什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里的人在干什么?

  2)在这里,你看到哪些颜色朋友多一些?这些颜色朋友在一起,给你什么感觉?

  三、出示范画,示范讲解。

  师:一起到老师的梦里看看吧。

  1)出示半成品的暖色调(用黑色油画棒画的未涂色的)梦境画,教师以故事的形式讲解自己的梦。

  2)讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。

  师:我怎么也看不清楚梦里的颜色,我真着急啊。这时,小鸟给了我一样宝贝。(出示水粉笔),它能帮我把梦擦亮。

  3)出示水彩滴画。

  师:梦里,我看到,房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢?水粉笔要先洗洗澡,然后再帮助我。洗澡时,也要讲卫生,不要弄到外面。它有点害羞,请小朋友先闭上眼睛吧。(出示提前画好的成品画),教师继续讲解完自己的梦。

  提问:老师的梦里,哪些颜色朋友多一些?看到它们,你的心情怎样?

  4)出示成品的冷色调的梦境画,引导幼儿说说感受。

  提问:老师的梦里发生什么事情了?为什么会这样?

  幸亏这只是一个梦,如果大海真的变成这样,那该多可怕啊。所以,我们平时应该怎样做才能让大海一直是蓝色的?

  提问:在这里,你看到哪些颜色朋友多一些?看到它们,你的心情是怎样的?

  四、发放材料,幼儿大胆创作。

  五、欣赏、评价幼儿的作品。

  幼儿中班语言区教案4

  幼儿园中班音乐活动:《小树叶》教案

  活动目标:  

   1、复习演唱歌曲,鼓励幼儿随音乐模仿小树叶飘的动作,表现小树叶从哀伤到快乐的情感变化过程。

  2、通过游戏“打扮树妈妈”,体验小树叶和大树妈妈间的亲情。

  活动准备:  

   1、三种颜色的树叶(人手一片)、三棵树干。

  活动过程:    

  一、听音乐入场  

   “秋天到了,秋风一吹,小树叶就从树妈妈身上飘下来了,我们一起去捡树叶吧,每个人只能捡一片树叶。”(幼儿跟老师一起进教室捡树叶)

  (老师拿树叶贴在身上)看,现在我就是一片小树叶了,你们也来做小树叶吧。好,把树叶贴在身上吧。现在我们都是小树叶了,秋风一吹,小树叶都飘起来了。(听音乐学小树叶飞)

  小树叶飞累了,到小椅子上休息一会儿吧。(小朋友坐到位置上)

  二、复习歌曲第一段,表现小树叶哀伤的情感    

  1、跟着旋律演唱歌曲第一段。

  “上次,我们学了小树叶的歌,我们一起来唱一唱。”(幼儿跟琴声唱地一段)

  2、启发幼儿把小树叶伤心害怕的感觉唱出来。

  “小树叶离开了妈妈,心里怎么样?”(伤心、难过)“那我们怎么唱才能把小树叶伤心、难过的心情表现出来呢?(幼儿说)“那就按小朋友说的来唱,注意唱的时候要慢一点,把小树叶离开妈妈时伤心、难过的心情唱出来”(幼儿跟琴声唱第一段歌词)

  3、边唱边做动作。

  刚才我们是用歌声和表情来表现小树叶伤心、难过的样子,那能不能用动作来表现呢?我们来听音乐试一试,我要看看哪个小朋友表演得最好。(幼儿集体表演)

  “刚才我看到XX、XX、XX,他们的动作表情都表现了小树叶伤心、难过的心情,现在请他们到前面来表演。”(请三四名幼儿)

  “他们表演得好不好?等会儿小朋友再表演得时候,你喜欢谁的动作就跟他学一学,也可以自己想不同的动作。好,我们一起起立,听音乐准备好。”

  三、复习歌曲第二段,表现小树叶即将打扮树妈妈的喜悦情感。  

   1、“小朋友表演得真好,那小树叶离开了妈妈心里害怕吗?”(不害怕)

  “对,小树叶很勇敢,那我们一起来唱第二段,要把小树叶勇敢的样子唱出来。”

  “小树叶回来打扮树妈妈心里怎么样?”(很高兴、开心)“那我们应该怎么唱呢?”(幼儿说)“刚才第一段小树叶伤心、难过时我们唱得很慢,那现在表现高兴、开心该怎么唱呢?(欢快、跳跃一点)那我们就来唱得欢快、跳跃一点,把小树叶高兴、开心的心情唱出来。

  2、边唱边做动作。

  “小树叶是一边唱歌一边跳舞来打扮树妈妈的。”“那我么也来一边唱歌一边学小树叶跳舞吧。小朋友要动脑筋,想出不同的动作。”(幼儿听音乐边做动作边唱第二段歌词)

  四、学习游戏“打扮树妈妈”,表现小树叶成功打扮树妈妈时自豪的情感。  

   1、交代游戏规则:

  “现在我们就来玩打扮树妈妈的游戏。看,这儿有三棵大树(出示三棵大树妈妈)“等会儿我们完整地演唱歌曲,当唱到‘打扮树妈妈’时,小朋友就拿你的树叶贴到树妈妈的身上。你要看看哪棵树的叶子颜色跟你的树叶一样,就把你的树叶贴到那棵树上。好,我们开始吧。”(听音乐完整演唱歌曲)

  五、结束活动:  

   “今天小树叶把大树妈妈打扮的真漂亮,它可高兴了。以后呀,我们也要象小树叶一样爱自己的妈妈。现在我们休息一会儿吧!”

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