教学目标
认知
1、知道的基本含义。
2、懂得是中华民族的传统美德,做人要。
3、懂得现代社会更需要。
情感
1、愿意做的人,鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为
1、努力做到说话做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。
教学过程
一、谈话导入,引入新课
请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料)
你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?
(引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键)
小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是的表现。
今天我们就来学习第三课《诚实守信》,从而使我们懂得:对于我们有什么意义,怎样才能做到。
二、学习新课,引出观点
1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料)
提问:请你仔细想一想?这个故事告诉我们一个什么道理?
(学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。)
对!如果一个人,在任何时候都能做到表里一致,诚实待人,说话办事讲信用,就会赢得别人的信任与尊重。
出示投影片:课文第三小节
请同学们读一读这段话。
请同学们用自己知道的例子说一说,你是怎样理解这一段话的。
板书:为人之本
小结:看来一个人,只有能做到,才能够受到别人的尊重。
2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》
提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果?
(学生通过讨论认识,在市场经济条件下,企业的信誉,产品的质量,是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。)你还能举出类似这样的例子吗?
老师讲:飞机送面团
提问:用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?(学生讨论)
小结:的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说:"我们宁可赔偿高额的运输费,也不可中断小供销点的供货,飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团,而是多米诺皮公司的信誉!信誉!
该公司视信誉为生命,世界公认,有一年,多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件,公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章,命令全体员工都佩戴了好长一段时间,以此表示对这类不幸事件的哀悼。
投影课文第四小节第一句话,请大家齐读这句话。
小结:在我们现代社会,对于小到一个人也好,大到一个企业也好,是立足根本。既是做人应当具有的基本品质,同时也是一个企业稳步发展,立于不败之地的保障。
板书:现代社会的需要
2、小组活动,展示自己收集到的关于"只有,才能赢得市场;反之就会失去信誉,最终砸了自己的牌子"的事例。
各小组汇报。(在学生汇报过程中追问:谁都知道应当,但是他们为什么不这样做?使学生从正反两个方面加深认识。
3、其实在我国历史上,也有许多这样的故事。
下边请听历史故事《诚实的晏殊》。
小结:这个故事说明,是中华民族的传统美德,自古以来我国人民,就把作为一个人起码的道德品质。
板书:是中华民族的传统美德
三、联系实际,深化观点
1、你在生活中有过这方面的体会吗?
(学生结合自己个人实际,或自己的生活实际,讲一讲对观点的体会。)
2、请同学们看小品表演。
小品表演1:课后讨论题。
(引导学生通过讨论认识到,不抄别人的答案,虽然成绩一时不理想,但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的,人的品质最可贵;抄袭别人的答案,即使一时取得好成绩,也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞,而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质,最终害了自己。)
板书:从小时候要求自己
小品表演2:课后讨论题2
(使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限,看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到,讲信用一定要与诚实联系在一起。)
板书:在小事上要求自己
小品表演3:课后讨论题3
(使学生懂得在生活中,事情往往是复杂的。关心、体贴他人,灵活处事,善意的谎话,也是可以谅解的。)
小结:通过讨论大家都认识到,是一个人重要的品质,在原则问题面前,必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。
3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。
(为同学们树立身边学习的榜样)
教学目的和要求
对孩子热爱家乡的启蒙教育,使学生初步认识和了解家乡,知道家乡是养育自己的地方,教育学生热爱自己的家乡。
教学过程
一、揭题引趣。
1、孩子们,我们一起来听一首优美动听的歌曲。(播放《谁不说俺家乡好》的MTV)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)对,这是作者的家乡。(板书:我的家乡)
3、讨论:家乡指的是什么?
家乡是我们生长的地方,我们吃、穿、住、行都离不开这片土地。妈妈养育了我们,我们深爱自己的母亲;这片土地养育了我们,我们对这片土应该有怎样的情感呢?把板书补充完整。(我爱我的家乡)孩子们,请你们深情地读一读课题。
二、学文明理。
(一)初步感知
1、红星村是长沙市雨花乡一个典型的富裕村,我们一块去看一看吧!
2、播放关于红星村的录像。
(二)分析明理
1、听完了介绍,同学们想一想,红星村是怎样富起来的?(发展个体经济,招商引资,办村组企业)
2、红星村兴办了哪些企业呢?(农贸大市场、红星花卉大市场、家具城、化工厂)
3、我们一下红星花卉大市场(看书)
a、这个花卉市场的规模怎样?(大)说明了什么(经商者多)
b、这些美丽的花木可以用来干什么?对红星村的村民有什么帮助?(孩子们可以各抒已见)
c、:这个花卉市场给经营者和国家带来了财富,像花卉大市场这样的企业,红星村还有很多,难怪那儿的人们都富裕起来,过上了好日子。
4、瞧(出示课件:红星村的别墅图)这就是整齐、威武的红星农民新村。
谁来当当小解说员,结合课文说一说红星村村民的`生活情况?
5、:红星村的村民抓住改革的机遇,大力发展经济;过上了丰衣足食的日子。小作者情不自禁地写下了一首诗:
我们来读一读。(教材P59诗歌,出示灯片并配上音乐)
6、红星村现在如此的富裕,你知道它原来的样子吗?
a、生存方式:人多地少、种菜、养猪。生活情况:一家九口挤在土坯房里,只求填饱肚子。
b、过去的红星村不富裕,人们是如何努力去改变它的?
7、家乡富裕后,红星村的人们又是怎么进一步努力把家乡建设得更美好的?通过学习,你发现红星村的村民是以怎样的实际行动去爱家乡的?(板书:建设家乡)
大家这么热爱家乡,我们相信,家乡的明天将更美好。
三、激情导行。
1、你的家乡在湖南省的哪个市(县)?,哪个乡镇?
2、你的家乡现在可能还没有红星村那么富裕,想一想:
a、你的家乡有什么特点(风景、特产等)?
b、家乡的人民怎么样?
3、当当小导游:外宾来你的家乡旅游,你会向他们介绍些什么?
4、长大后你准备怎样把自己的家乡建设好?(谈一谈想法)
家乡是祖国的一部分,是养育我们成长的地方。爱家乡是爱祖国的表现,爱祖国的人也一定会爱家乡。让我们饱含深情地把课题再读一遍。同学们要把我爱我的家乡这句话,永远记在心中。
教学内容:学习礼貌用语
教学目的:使学生知道“请、您好、谢谢、对不起、再见”等日常礼貌用语。教育学生正确使用日常礼貌用语。
教学过程:
一、联系实际,导入课题。
1、师:小朋友们每天米上学,是怎样跟爸爸妈妈道别的呢?
2、即兴表演:上学的情景,(老师扮家长,学生与家长告别)
3、师:去上学时,对爸爸妈妈说“再见”,真是一个有礼貌的孩子。
4、导入新课:会使用礼貌用语的孩子才是懂礼貌的好孩子,那么除了“再见”还有哪些常用的礼貌用语呢?今天,老师和小朋友们一起来学习《学习礼貌用语》
二、自学课文,初步明理。
1、生自由看课文中的插图。
2、提问:通过看图,你知道还有哪些常用的礼貌用语?(生:您好、请、谢谢、对不起、没关系)
三、联系实际,加深明理。
(一)出示图片:学习第一幅插图。
1、画山的小朋友使用了什么礼貌用语?(板书:您好、你好)
2、他们是在什么时候使用“您好”的?(板书:见面)
3、你过去在什么时候用过“你好、您好”?
4、教师小结:每天与老师、同学、朋友、客人等第一次见面时应主动打招呼,问候对方。
(二)出示图片:学习第二幅插图
1、画中的小朋友使用什么礼貌用语?(板书:再见)
2、他们是在什么情况下使用“再见”的?(板书:分别)
3、你过去在什么时候用过,“再见”?
4、教师小结:每大上学与家人分别时,放学与老师、同学分别时,与客人道别时都要说“再见”。
(三)出示图片,学习第三幅图
1、图上的小朋友在干什么?
2、他们使用了什么礼貌用语?(板书:请、谢谢)
3、什么时候用“请”?什么时候用“谢谢”?(板书:有求别人,得到帮助)
4、小表演:指导学生正确使用“清、谢谢”这两个礼貌用语。
a、向同学借铅笔;
b、邀请同学参加生日晚会。
5、教师小结:在要求别人或请求别人时,要说“请”,在受到别人关心,得到别人帮助,接受奖励或礼物时,都要说“谢谢”。
(四)出示图片:学习第四幅图
1、图中发生了什么事?小朋友们使用什么礼貌用语?(板书:对不起、没关系)
2、什么时候使用“对不起”和“没关系”呢?(板:打扰别人,别人道歉)
3、你过去用过“对不起”和“没关系”吗?
4、教师小结:给别人添了麻烦的时候,如妨碍丁别人,打扰了别人或损害了别人的利益,都要诚恳地表示歉意,说声“对不起”。当别人道歉时,应该说声“没关系”,表示原凉。
四、联系实际,导之以行。
1、想一想。(见课后练习)
2、演一演。
①小玲有一道数学题不会做,她去办公室清教老师。
②小刚被评为班上的“三好学生”,他很高兴,他打电话把这事告诉外地工作的姑妈。
3、玩一玩。(见课后练习)
五、总结全文,提出要求。
1、学习拍手歌你拍一、我拍一,礼貌用浯记心里;你拍二、我拍二,得到帮助说“谢谢”;你拍三、我拍三,提出要求“请”在先;你拍四、我拍四,打扰别人赔不是;你拍五、我拍五,见面问好真和睦;你拍六、我拍六,分别说声“再见”了;你拍七、我拍七,礼貌孩子笑嘻嘻。
2、今天我们学习了“你好、您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”这几个礼貌用语,并且知道了怎样恰当地使用这些礼貌语言,希望同学们从今以后,把礼貌语言记在心里,挂在嘴边,做一个讲礼貌的孩子。
板书设计学习礼貌用语
见面:“您好!”“你好!”
分别:“再见”
有求别人:“请”
得到帮助:“谢谢”
打扰别人:“对不起”
别人道歉:“没关系”
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