小班下学期科学快乐的汽车教案
设计思路:
活动"快乐的汽车"是"马路上的汽车"的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知汽车不同功能的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。
幼儿对汽车有着切身的感受、体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验。但是我班幼儿在平时的活动中缺乏表现的积极性,所以,在本次活动中,我围绕幼儿的生活经验,创设宽松的人人都能表现的大舞台,并为幼儿提供突出汽车特点的图片、节奏鲜明的音乐,较为逼真的场面,鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法。为了尊重幼儿的个体差异,让每个幼儿得到发展,我将尝试着与幼儿沟通,有意识地根据幼儿的反馈信息,支持、协助幼儿的体验、感受,让他们在表现的过程中,形成相互学习、交流、共同探索的态度以及自我表现的意识。
幼儿有自己的生活经验、兴趣爱好以及认知策略,会按自己的方式综合的加以表现,所以,在活动中,我为孩子提供了综合感受、综合表达的机会,如:幼儿运用已有经验进一步认识汽车的功能;运用肢体动作加以表现;运用语言加以说明;运用已有经验去动脑筋想办法……使幼儿的各种经验得到整合与运用。同时,在整个活动中我渗透音乐素质的培养,如律动"小小交通警",活动中所模拟的快乐汽车,不仅使幼儿肢体动作得到练习,最主要的是让幼儿得到积极的情感体验与感受。
活动目标:
1、能合着音乐节奏,创造性的用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
3、培养幼儿的发散性思维能力。
活动准备:
1、观察过各种各样的汽车。
2、交通标志的拼图,交通标志的`象征图。
3、多媒体制作图片。
活动过程:
1、小小司机们,今天的天气真好,我们一起到马路上逛逛吧!
(律动:小小交通警)
2、马路上的车可真多呀,小司机们,你们最喜欢什么车呀?为什么?请你们学一学。
(模仿汽车最主要的特征动作)
3、播放音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。
4、哟,你们的本领大不大?那我再来考考你们,看我今天带来了什么车?
(放幻灯拼图)--猜猜、说说--学学、做做--→大家一起跟着音乐模仿。
(根据情况放不同的幻灯片)
5、放音乐,幼儿自由表现汽车,音乐停摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么?(鼓动幼儿大胆表述,如:我使警车,我在执行公务。)
6、哇!你们棒不棒啊?
棒棒的司机们,刚才我接到了很重要的任务,但是我一个人完成不了,怎么办?(我们来帮你)谢谢!但可要开动你们聪明的小脑袋哦!行吗?
教师讲解任务与要求:
⑴ 出示交通标志,请幼儿说出这些交通标志表示的意思。
⑵ 找出交通标志相应的象征性图片。
⑶ 根据象征性图片拼出任务图,说说是什么任务,开什么车?
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