幼儿园小班教育教案

秦风学老师

  幼儿园小班教育教案1

  教学形式:

  团体或小组教学。教学方法:情景表演法。

  活动目标:

  知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

  核心要素:

  他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

  活动准备:

  书、画笔等

  基本过程:

  (一)导入活动:小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你 们听听故事里说了一件什么事

  (二)关键步骤:

  1、教师有表情地讲述故事

  2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?

  他们在干什么?

  1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

  2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由

  3、分组讨论

  (三)结束部分:教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极为不对。正确的'做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

  活动延伸:教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

  可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品

  家园互动:

  1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做榜样

  2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

  幼儿园小班教育教案2

  活动目标:

  1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

  2、明白洗脸的步骤,了解怎样样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  活动准备:

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

  活动过程:

  一、设置情境,导入活动

  1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2、一齐问:“娃娃,你怎样了?为什么哭啊?”

  3、“原先娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎样办啊?”(引出应当洗干净)

  二、引发讨论

  你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的,那你是怎样洗的?

  (幼儿讨论,讲述)

  谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才xx是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。

  三、进一步置疑

  1、娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?

  (引出进一步讨论)

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?”

  2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4、教师正确示范,幼儿模仿。

  四、我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一齐洗脸。

  五、说一说

  怎样样让我们的小脸每一天都白白的,香香的?(引出每一天洗脸)

  幼儿园小班教育教案3

  小班健康活动:根据冷热穿脱衣

  说明

  幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

  目标:

  1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

  2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。

  二、重点与难点

  让幼儿理解:出汗受凉为什么容易引起感冒生病?从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。

  过程:

  1.感知讨论

  通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。

  (1)集体看图讨论,建议提问:图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?

  (2)提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

  2、实践操作

  (1)在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。

  (2)在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如:摆在桌椅上;挂在运动器械上;请别人帮助拿一下;系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。

  3.强化巩固

  (1)可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒:“你冷了没有呀?

  (2)在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能 力。

  (3)在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

  幼儿园小班教育教案4

  教学形式:

  团体或小组教学

  教学方法:

  故事启迪法

  活动目标:

  1、让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  核心要素:手指甲勤修剪既卫生又美观

  剪完后把手洗脏指甲要清理

  活动准备:指甲刀

  基本过程:

  (一)导入活动:

  教师:小朋友们看一看自我的小手小脚,上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

  (二)关键步骤:

  1、教师:小朋友,你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。

  2、教师:看一看教师是怎样剪指甲的?之后再描述。

  3、儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

  (三)结束部分:

  小朋友你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。

  家园互动:

  1、家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

  2、帮忙幼儿练习剪指甲的技能。

  注意事项:

  教师和家长必须要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。

  活动反思:

  1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3、你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?