活动目标:
1、幼儿能观察理解两次抢蛋糕的不同结果,理解故事情节,激发幼儿改编故事的兴趣。
2、体验老虎两次吃蛋糕的不同感受,学会用语言或非语言进行表达。
活动准备:
1、大图书一本。
2、小图书人手一份。
3、多媒体(幻灯片)。
活动过程:
一、导入:
1、出示图片:图片上有谁?谁来谈谈你所了解的狐狸和老虎?
2、看了图片你猜猜发生了什么事情?(幼儿结伴讨论、发表自己的观点。)
3、你们讲了这么多,我觉得都有可能发生,那到底发生了什么事呢?我们一起来看一看!
二、理解故事内容:
1、看幻灯片(一半故事内容):
(1)看到些什么?还有吗?
(2)刚才你们都说狐狸偷了蛋糕,谁来找一找这幅图片!
(3)看到狐狸拿走了蛋糕小动物们会怎么样?
(4)理解、区别“偷”和“抢”。
2、狐狸抢蛋糕干什么?为什么不自己吃而送给老虎呢?老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕,伸出了大拇指怎么表扬狐狸的?(哪个小朋友来做一做!)
3、老虎表扬了狐狸还会对狐狸说什么呢?(幼儿自由发表自己的观点。)
4、听听老虎说了什么!(放录音)原来老虎要吃第二块蛋糕!
(1)明明是抢来的蛋糕却说是自己做的,为什么呢?
(2)狐狸听了怎么样?(刚才还是得意扬扬的,现在怎么样了呢?)
(3)这可怎么办呀?你们猜猜接下去狐狸会怎么样?(幼儿猜测)
(4)这个故事就藏在后面的小图书里你们自己去看一看、找一找好吗?
三、自主阅读小图书:
1、老虎拿到第二块蛋糕后怎么样了?
2、从哪里看出蛋糕很难吃?
3、老虎越吃越生气,越吃越生气,最后怎么样了?(感受火冒三丈。)
4、这只狐狸真是自作自受、得到了该得的报应。可我有个问题,它的两个蛋糕都是从小动物那里抢的,为什么第一个好吃,第二个难吃呢?出示第二次抢蛋糕图片:蛋糕被抢走了,小动物们怎么都在笑?(小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕,所以就想好了办法,让狐狸上当。)
5、了这个故事你们还有什么问题吗?
四、完整欣赏:
1、老师完整讲述故事。(边看幻灯片边听故事。)
2、我刚才在想,要是狐狸没有抢到第二块蛋糕那结局会怎么样呢?(请几幼儿讲讲。)
3、对于这个不同的结局我们可以到区域活动中再去想一想、编一编,编一个不同的《第二块蛋糕》。
活动目标:
1、喜欢阅读图书,能根据故事内容进行大胆的猜想。
2、能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果,理解故事情节。
3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
活动重点:
理解故事的主要内容,能积极主动地参与讲述、猜想活动。并用较为清楚、连贯地话来表述。
活动难点:
理解狐狸两次抢蛋糕时小动物们的不同表情,及老虎吃了两次蛋糕的两次不同表现,知道欺骗别人最终会得到不好的下场。
活动准备:
1、物质准备:蛋糕图片。
2、材料配套:教育挂图《领域活动、语言、第二块蛋糕》。
活动过程:
1、谈话引题。
引导语:(出示蛋糕图片)问:你们看这是什么呀?你们吃过蛋糕吗?你们吃过的蛋糕是怎么样的?什么味道的?
2、讲述故事前半部分,以提问的形式帮助幼儿理解故事。
(1)出示教育挂图《第二块蛋糕》①②,讲述故事的前半部分。
(2)提问:①小兔、小猪和小猫想要干什么?②这时发生了什么事?你们说狐狸抢走了蛋糕,是从哪里看出来的?③小动物们的表情怎么样?会说什么?(块还给我们,这是我们的蛋糕)它们为什么很着急?(因为这是它们自己做的蛋糕,给狐狸偷走了。)④狐狸把蛋糕给了谁?⑤老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗?你从哪里看出来的?⑥老虎会表扬狐狸吗?它还会对狐狸说什么?(好吃好吃,在再给我做一块蛋糕,我还要吃。)⑦这下狐狸怎么样了?(狐狸不会做蛋糕,有点发愁了)
(3)小结并过渡:是啊,狐狸不会做蛋糕,所以发愁了,你们猜猜狐狸会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆猜想。)你们各有各的说法,那结果到底怎么样呢?让我们继续看图片吧。
3、讲述故事后半部分,以提问的形式帮助幼儿理解故事。
(1)出示教育挂图③④,讲述故事的后半部分。
(2)提问:①狐狸第二次档案馐谴幽姆忌峡闯隼吹?②小动物们的表情怎么样?它们为什么在笑呢?(因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。)③狐狸第二次抢了蛋糕给老虎,这回老虎吃了怎么样?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味,为什么这一次却皱起了眉头,火冒三丈呢?④第二次,小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢?(因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕,所以就想好了办法,让狐狸上当。)⑤你们猜,这时狐狸的心里是怎么想的?最后,老虎是怎么样对付狐狸的?(狐狸得意洋洋,它还蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)
(3)小结并过渡:看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。狐狸啊狐狸,你可不能再抢别人的东西,要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍,我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。
4、完整讲述故事,组织幼儿进一步讨论。
(1)师幼再次讨论:蛋糕是从哪儿来的`?狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样?第二块蛋糕里有什么秘密?
(2)教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面,与幼儿共同阅读,分享故事。重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情为什么不一样,抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追,反而还站在旁边笑。
(3)讨论:小动物们真的是很聪明,如果你是小动物,狐狸来抢你的第二块蛋糕时,你该怎么办?会想出什么办法?
活动延伸:
1、在美工区投放橡皮泥,供幼儿制作"蛋糕"。
2、在平时生活中,鼓励幼儿要做个诚实的好孩子。
设计思路:
“老虎、狐狸、小动物”之间的这种强弱对抗的故事,对孩子们来说一直是非常有吸引力的。《第二块蛋糕》这个故事是为数不多的关于小动物(弱者)战胜狐狸(强者)的故事之一,所以故事对于孩子们来说就更加的有吸引力了。本次活动设计力图通过对比狐狸两次抢蛋糕的不同过程和结果,因此采用了老师带领幼儿共同阅读的方式。
活动目标:
1、喜欢阅读图书,能对故事内容进行大胆的猜想。
2、幼儿能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果,理解故事情节。
3、体验故事所含的意义,知道欺骗别人最终会得到应有的下场。
活动重点:
喜欢阅读图书,能对故事内容进行大胆的猜想。
活动难点:
仔细观察狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情。
活动准备:
《第二块蛋糕》的PPT、大书。
活动过程:
一、聊聊蛋糕:
1、(出示蛋糕图片)你们看这是什么呀?
2、我知道你们也很喜欢吃蛋糕,那你们吃过的蛋糕都是什么味道的啊?
二、看看讲讲。
1、PPT演示1——6幅图。(图一、图二,教师边放边解说:“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖,小猪、小猫、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了,喷喷香。大家坐下来准备痛痛快快的吃个饱。突然,再播放图三——图五)
教师提示:边看边想,发生了什么事?
1)、看完后提问:你看到了什么?
2)、你们说小狐狸抢走了蛋糕,你从哪里看出来的?
3)、小动物的表情怎么样?会说什么?(快、快还给我们,这是我们的蛋糕)它们为什么很着急?(因为这是它们自己做的蛋糕,被狐狸偷走了。)
4)、狐狸把蛋糕给了谁?老虎觉得蛋糕好吃吗?从哪里看出来的?
5)、老虎会表扬狐狸吗?他还会对狐狸说什么呀?(好吃、好吃!再给我做一块蛋糕,给我吃第二块蛋糕。)
6)、这下狐狸怎么样了?(狐狸不会做蛋糕,有点发愁了)(观察第6幅图)
小结并过渡:是啊,狐狸不会做蛋糕,所以发愁了,你们猜猜狐狸会怎么做呢?(幼儿自由猜测)
你们各有各的说法,那结果到底怎么样呢,让我们继续看图片吧。(播放图片7——10)
2、幼儿继续讲述。
1)、狐狸第二次抢蛋糕去了吗?是从哪里看出来的?
2)、这次狐狸抢走了蛋糕后小动物的表情怎么样?它们为什么在笑呢?(因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴)(幼儿自由猜测)
3)、让我们再来看一看、比一比狐狸两次抢蛋糕小动物的表情有什么不一样?(幼儿自由讲述)
4)、狐狸第二次抢了蛋糕给老虎,这回老虎觉得好吃吗?你从哪里看出来的?
5)、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味,为什么这一次却皱起了眉头,火冒三丈呢?(幼儿大胆猜测)
6)、第二次,小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢?(小动物知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕,所以就想好了办法,让狐狸上当。)
7)、你们猜,这时狐狸的心里会是怎么样的呢?
8)、最后,老虎是怎么样对狐狸的?
故事有趣吗?现在老师再把这个故事讲一遍,让我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。
三、共同阅读大书(或课件),教师完整讲述故事。
1)、你们觉得故事里的狐狸是怎样的呢?
2)、教师小结:狐狸它还不知道蛋糕里面放的是烂泥巴,就被生气的大老虎一脚踢下了山坡。看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物,狐狸啊狐狸,你可不能再抢别人的东西咯。
【活动目标】
1、通过理解故事情节发展,体验画面中人物(狐狸、老虎及小动物们)的心理过程的变化,能用自己的语言及动作大胆表达。
2、能将前后画面联系,重点观察理解狐狸两次抢蛋糕不同的结果。
2、体验小动物智斗小狐狸取得胜利的成就感。
【活动准备】
小图书人手一本、自制多媒体课件《第二块蛋糕》、录音《第二块蛋糕》。
【活动过程】
一、出示PPT,聊聊蛋糕。
师:“这是什么?”(蛋糕)
关键提问:你吃过的蛋糕是用什么做的,味道怎么样?
二、观察PPT画面,理解狐狸第一次抢蛋糕的故事情节。
(图1、2):师:“今天小猪、小猫、小兔也做了一个蛋糕,你们瞧,香喷喷的蛋糕烤好了,大家坐下来,准备痛痛快快吃个饱,突然发生一件意想不到的事情?你们猜会是什么事情呢?(幼儿自由想像表述)”
(图3):师:“究竟是什么事情,我们来看看。”
关键提问:小动物们的心情又怎么样啊?
关键提问:老虎拿到狐狸送它的蛋糕,它的心情怎么样啊?
三、翻阅小图书,理解狐狸第二次抢蛋糕的情节。
师:狐狸又去抢了小动物们的蛋糕,送给了大老虎,大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下,可是这次大老虎却……
教师关注:幼儿从不同的角度阐述自己的观点,引导幼儿用表情动作表现(皱着眉、火冒三丈……)
提问:为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心,吃第二块蛋糕时却很生气呢?到底发生了什么事情呢,秘密就藏在这本书里。
提问:为什么大老虎吃第一块蛋糕时心情很开心,吃第二块蛋糕时却很生气呢?(幼儿表述原因)
总结:老虎第一次吃蛋糕的时候,吃得津津有味,这二次却皱起眉头,火冒三丈。一个巴掌把小狐狸打得连翻十八个跟斗,滚下了山。
总结:这就是为什么小动物第一次被抢走了蛋糕很生气,第二次被抢走蛋糕很开心的原因。原来狐狸上当了,看来狡猾的狐狸也斗不过聪明的小动物。
四、边看小图书边回答,并跟着轻声地讲述。
师:“现在跟着老师一起轻轻的讲故事。”
五、听录音,并轻声跟读。
要求:跟着录音,一页页的翻阅,并能轻声跟读。
设计思路:
孩子们在生活中,常常会遇到各种交往中的问题,《第二块蛋糕》是以蛋糕为线索,叙述了狐狸两次抢蛋糕的过程和结果,从故事中折射了孩子们的现实情况。同时故事的画面有很多细节的内容,对幼儿的观察、表达能力也有一定的挑战。
本次活动分为三个环节:
第一环节以蛋糕引出,引发幼儿的兴趣;
第二环节通过画面的单幅、多幅、对比等形式,在细致观察的基础上了解狐狸两次抢蛋糕的故事情节;
第三环节完整欣赏故事,并隐含了不随意争抢别人的东西,才能交到好朋友的道理。
活动目标:
1.观察画面、理解狐狸两次抢蛋糕的相关情节,知道朋友间友好相处的方法。
2.尝试用清晰的语言表达自己对画面的理解和想象。
活动准备:
多媒体课件。
活动过程:
一、美味蛋糕——情境引入,为理解故事作铺垫。
孩子们,你们都吃过蛋糕吗?你吃过的蛋糕是什么味道的?是用什么做的?
小结:原来加上巧克力、水果、奶油各种各样好吃的东西,蛋糕变得更美味!
二、第二块蛋糕——观察画面并理解相关情节,知道别人的东西不能争抢。
1.ppt1(图一、图二):看看今天谁在做蛋糕?小动物用了什么东西来做蛋糕?
师幼互动:做蛋糕。
2.ppt2(图三):小动物和朋友一起做蛋糕真高兴,小狐狸也想要交到朋友,它想和老虎做朋友,猜猜它会怎么做?看看发生了什么事?
(1)你从哪里看出狐狸抢蛋糕?
(2)小狐狸抢走蛋糕,小动物们怎么样了?
(3)小动物的心里会怎么想?
3.ppt3(图四、五):小狐狸是把蛋糕送给了大老虎。
提问:小狐狸为什么要送蛋糕给老虎呢?
大老虎喜欢狐狸送的蛋糕吗?你从哪里看出来的?
小结:老虎很喜欢吃蛋糕,它舔舔嘴巴还要再吃一块,这下狐狸听了可发愁了,狐狸会怎么办呢?
4.ppt4(图六):看看狐狸来到了哪里?
三、理解小狐狸第二次抢蛋糕后的结果。
1.狐狸是怎么做的?
2.出示ppt(画面3和画面7):观察和比较小动物被抢走蛋糕后的不同表情和动作。
(1)狐狸又来抢蛋糕,这次小动物们的表情怎么样?
(2)小狐狸抢了两次蛋糕,小动物们对小狐狸的态度一样吗?哪里不一样呢?
(3)为什么小动物在偷偷地笑?
3.出示ppt(画面5和画面9):观察和比较老虎两次吃蛋糕的不同表情和动作。
(1)小狐狸拿着抢来的第二块蛋糕去给大老虎吃,这回大老虎吃了蛋糕后怎么样呢?
小结:原来大老虎吃到的第一块蛋糕是用好吃的东西做成的大蛋糕,而第二块蛋糕却是用泥巴、石头做成的蛋糕,老虎生气了,狐狸上当了。
4.ppt:大老虎吃到了小狐狸送给它的第二块蛋糕是怎么对小狐狸的呢?
小结:最后大老虎气坏了,他一巴掌,把狐狸打得连翻十八个跟斗,滚下了山。
四、完整欣赏——进一步了解朋友间友好相处的方法。
这个故事的名字叫《第二块蛋糕》,一起欣赏。
提问:小狐狸交到朋友了吗?它哪里做错了?你能帮小狐狸想想办法吗?
小结:小动物们要让狐狸知道,不能随便抢别人的东西,如果你想要,你可以和别人商量,要得到别人的同意才能拿,这样才能交到更多的朋友。
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