让我们荡起双桨语文教案

让我们荡起双桨语文教案

　　快乐读书屋二

　　让我们荡起双桨

　　教材简析

　　本课是一首儿童歌曲的歌词。它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱*祖国的真挚感情。

　　歌词语言流畅，节奏感强，读起来琅琅上口，亲切自然。因此，指导学生正确、流利、有感情地朗读是本课的重点。

　　设计理念

　　以读为本，让学生在读中识字，在读中感知课文内容，体验儿童快乐幸福的课余生活。注重自主读书，合作交流，使学生通过课堂学习，逐步形成独立阅读的习惯。

　　教学目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.感受课外生活的丰富多彩，懂得珍惜幸福生活，激发爱国情感。学唱歌曲。

　　3.认识本课10个生字。

　　教学准备

　　北海公园的照片或多媒体课件，《让我们荡起双桨》的歌碟或磁带，生字词卡片。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1955年，新中国的第一部儿童影片《祖国的花朵》诞生了，其主题歌《让我们荡起双桨》被几代人传唱至今，经久不衰。今天我们要学的这篇课文，就是这首歌的歌词。

　　板书课题，学生读题。

　　二、自读课文，整体感知

　　1.学生自读课文，借助拼音读准字音。

　　2.画出生字词，借助拼音多读几遍。

　　3.看汉字自由读课文，要求读通读顺，不加字不丢字。

　　4.同桌互读，培养学生注意倾听的好习惯，在读的过程中取长补短。

　　5.这是一首小诗，共有4个小节，请同学们标出序号。

　　6.结合书中插图再读课文，想一想课文写了谁的什么事。

　　三、以读促学，理解感悟

　　1.学生读第1小节后，课件出示北海公园的照片，让学生理解诗句的意思，感受景物之美。

　　提问：你划过船吗？船儿飘荡在这么美的水面上，你会有什么感受？

　　指导学生有感情地朗读。

　　2.读第2、3、4小节，理解：

　　（1）“红领巾”指的是谁？大家迎着太阳划着船唱着歌，心情怎样？

　　（2）做完了一天的功课，我们来到北海，划着小船，唱着歌儿，欣赏美景，尽情欢乐，消除一天的疲劳，这是多么幸福的生活！那么是谁给了我们这样幸福的生活呢？（激发学生的爱国情感）

　　（3）指导学生有感情地朗读2、3、4小节。

　　3.这首诗充分表现了新中国成立后少先队员的`幸福生活和他们愉快的心情。让我们带着愉快的表情，用高兴的语气再读读课文吧！

　　四、落实你同意谁的做法_说话教学设计-语文教案字任务

　　1.课件或卡片出示带生字的词语让学生认读。

　　2.采用各种形式让学生认读生字，随机评价，激发识字兴趣。

　　五、学唱歌曲，总结延伸

　　1.播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生欣赏。

　　2.教唱歌曲。

　　3.教师总结后，引导学生搜集描写少年儿童快乐、幸福生活的诗歌读一读，适当的时候全班进行交流。