课文《日月潭的传说》教案设计
教材简析:
《日月潭的传说》是小学语文果标本苏教版三年级下册第七单元的一片课文。这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说,讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月挺身而出,历经艰险降伏了恶龙,最后又化作青山守卫在日月潭边的故事。是对学生进行情感熏陶和语文素养训练的好教材。
教学目标:
1、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。
2、能抓住关键词句归纳课文大意。
3、整体阅读初步感受大尖哥和水社姐的形象。
教学重、难点:
1、能正确、流利有感情地朗读课文。
2、能抓住关键词句,初步感受大尖哥和水社姐的形象。
教学准备:多媒体课件
教学过程
一、导入课题
1、同学们,通过预习我们知道,台湾是我国的一座宝岛,在宝岛上有个著名的风景区吸引了许许多多的中外游客,你们知道那是什么地方吗?生说——日月潭
板书课题:23 日月潭的传说
今天这节课我们一起来学习——学生齐读课题
2、传说是什么?指名说。讲解:“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的事。(如:《七仙女》 《大禹治水》 )
3、日月潭的传说是一个怎样动人的传说呢?请同学们赶打开课本读读课文吧。
二、 初读课文。
1、自由读课文要求读准字音,读通句子,边读边把生字找出来,画圈圈。
2、检查生字。
出示词语,学生认读。
翻山越岭 披荆斩棘 树木葱茏 降伏 拯救
一筹莫展 挺身而出 日月潭 漆黑 商量
(1)、教师重点强调:“拯、筹、社”是翘舌音;“饿”平舌音;“潭、剪”前鼻音音节。
自由读生字词,哪些字音需要提醒大家?
(2)开火车读,齐读。
5、讨论交流不懂理解的词语
降伏:制伏,使对方驯服
一筹莫展:一点办法也想不出。
挺身而出:直起身子站了出来,形容十分勇敢,不畏惧。
披荆斩棘:比喻扫除前进中的困难和障碍。
3、再读课文,标上自然段序号,把课文读流利。
4、指名分段读课文。读完各段出示重点词语练读
第二段: 吞下日月 漆黑一团
第三段: 一筹莫展 挺身而出
第四段: 翻山越岭 披荆斩棘
冒着危险 激战恶龙
救出日月 重见光明
第五段 化作青山 永远守卫
5、把词组连起来读一读,你有什么发现?
6、你能用以上词语说说故事的'主要内容吗?
师小结:抓住课文中的关键词语,用自己的话把它们串起来是归纳课文大意的好办法。
四、抓住重点句子整体阅读,初步感受人物形象。
1、故事讲到这儿,你觉得这是一个什么样的传说?板书:动人
课文的第一自然段也这么说,指名读第一自然段
2、课文哪些地方让你感到动人呢?请大家默读课文,找找划划。
3、交流:
1)、就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出,要去降服恶龙。
理解:一筹莫展 挺身而出
从这两个词语 你感受到了什么?(大尖哥和水社姐见义勇为的精神)
指名读句子
2)、他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。你读懂了什么?读好词语:翻山越岭披荆斩棘 千辛万苦 (感受大尖哥和水社姐不怕辛苦 奋不顾身的品质。)
练读句子
3)、回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。
你感受到了什么?(大尖哥和水社姐舍生忘死,为民除害的精神。)
五、总结:
1、课文主要讲了一件什么事?
2、你想对这两位拯救日月的英雄说社么?
六、布置作业。
1、抄写坌棵生字词语。
2、朗读课文。
板书设计:
23 日月潭的传说
大尖哥
水社姐
为民造福
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