中班音乐《滑稽的脚先生》

李盛老师

中班音乐《滑稽的脚先生》

  设计意图:

  本节课是中班上学期主题六《想象无极限》中的一节艺术活动。这节课,在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。玩中请幼儿探索用脚的不同部位走路,从而感受乐曲,丰富幼儿的音乐审美体验,为今后的学唱活动打下基础。

  活动目标:

  1.体验与同伴一起做游戏的快乐。

  2.能按音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作

  3.在游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》。

  重点难点:

  重点:在听听、做做、唱唱的`游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》。

  难点:能随音乐节奏进行滑稽的表现。

  活动准备:

  1.脚印的地垫。

  2.情景图

  活动过程:

  一、导入环节

  谜语引起幼儿兴趣。

  二、基本部分

  (一)幼儿走路、做动作。

  师:我们的小脚能做很多的动作,你能用小脚做哪些动作啊(引导幼儿用脚尖、脚跟、脚边、并拢跳走一走)

  (二)滑稽的走一走

  有一首音乐叫《滑稽的脚先生》,你们知道滑稽是什么意思吗?(挺好玩,有趣,有意思)那你能滑稽的走走看看吗?(试试)

  (三)合着音乐节奏用脚的不同部位走走玩玩。

  1.引导幼儿按照音乐的节奏走

  师:现在我们就听着音乐,卡着音乐的节奏走一走

  2.听音乐按老师提示走

  游戏:我说你做

  3.创设情境,熟悉旋律与节奏,用脚的不同部位走走玩玩。

  (1)这会游戏又要加大难度了,你来看图提示,我们来走一走

  (2)这会老师不说了,你自己来说,试试能不能跟上

  (四)教师范唱,以按摩小脚的情景学唱歌曲

  刚才我们听音乐走的也累了,请小朋友拿一个喜欢的地垫坐下休息休息吧

  1.教师范唱,幼儿欣赏并按摩小脚。

  2.幼儿跟唱并按摩小脚。

  三、表演

  (一)表演唱

  师:我们按摩小脚把这首歌都学会了,一起来表演表演吧。(老师不仅看你们的小脚跟好音乐,耳朵还要听到你们的声音噢)

  (二)引导幼儿滑稽的表演

  师:这首歌叫滑稽的脚先生,我们不仅要跟着音乐做下来,还要滑稽的做下来(表演中自然结束)