教学内容:
1.复习第5和第6单元有关场所、北京风景名胜地的词汇和交际用语
2.使用句型:Where are you going? To…by…? No./Yes.连续表达自己的思想
教学目标:
1.认知目标
能听说认读第5和第6单元有关场所、北京风景名胜地的词汇
能根据语境,使用句型:Where are you going? 并会回答
2.情感目标
能够保持对英语学习的兴趣,养成仔细观察、敢于实践的好习惯
3.学习策略目标
培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。
通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。
在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点:
复习第5和第6单元有关场所、北京风景名胜地的词汇和交际用语
教学难点:
根据看到的图片说出相应的单词或短语
教学准备:
教学挂图,教学录音磁带,单词卡片,两个直径为14厘米的`硬纸卡片等
教学步骤:
step 1. warming up (热身活动)
1.Duty report
2.Sing a song
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
1.复习本课即将出现的词汇,单词卡片呈现给学生,包括:Tiananmen Square, the Summer Palace, the Great Wall, Temple of Heaven, school, hospital supermarket, book store
一学生做老师,其他学生快速反应
2.接龙
按组。每组第一个学生说出一个单词,第二个学生马上接另一词。不可重复前边同学说过的词,依次说下去,看哪个组说得又快又好
step 3. practicing (操练)
1.Game (Group work)
What’s missing? 教师先做范例
2.整体认读2遍
3.教师抽走一张再读
4.看看少了哪个词
5.Listen and circle
6.教师将图片置于讲台,教师念单词,找一组学生每人按教师念的词挑一张贴在黑板上
7.任找一组学生,教师说I’m going to the…学生听到后,圈出相应的图片
8.Exercise your memory 三人一组,对交际用语进行扩展
eg: S1: I’m going to the park.
S2: I’m going to the park and the zoo.
S3: I’m going to the park, the zoo and the book store.
9.做转盘
10.Listen and point
11.Pair work
学生一人说,一人转动转盘,找出位置,并对对错次数作下记录
step 4. summary (小结)
1.复习了第5和第6单元有关场所、北京风景名胜地的词汇和交际用语
2.复习了句型:Where are you going? To…by…? No./Yes.能够连续表达自己的思想
3.在对话过程中,出现的不和实际的回答给予提醒,思考交通工具是否恰当
如:I’m going home by plane.
step 5. homework (家庭作业)
1.You point where your parents say.
2.You say the place in English, your parents point
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