中班教案合集7篇

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　　2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）

　　2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、复习儿歌《谁和谁好》

　　2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？

　　3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

　　二、游戏活动

　　1．游戏一：为大树找朋友看幻灯片

　　(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　　提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

　　(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　　提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？

　　启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

　　第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

　　(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

　　2．游戏二：找朋友

　　(1)交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。

　　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　　(2)提出游戏规则

　　A．幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　　B．说出是好朋友的理由；

　　C．对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　　3．游戏进行

　　A．幼儿按照规则轮流游戏。

　　游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　　B．游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　　C．教师小结，结束教学活动。

　　教学反思：

　　1、要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。每个人都被老师接纳和尊重，

　　2、关注班级中不善于与人沟通的幼儿，因为他们平时沉默寡言很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们交流与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。

　　3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与教师、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。

　　4、由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。

　　5、由于幼儿年龄较小，虽然接受能力较强，但是知识巩固能力较弱，需要在以后的教学中积极巩固知识。

中班教案 篇2

　　中班活动《认识手》教案与反思

　　儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣和欲望。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，缺少爱护自己、保护自己的常识。通过本次活动，引导幼儿认识自己的手，知道小手的用途，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。 活动目标 1、 认识小手，知道小手的各部分名称和特点。 2、 爱护双手，初步掌握保护小手的方法。 3、 知道手可以做许多事情，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 教学重点、难点 重点...〖详细

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　　胎教能培养神童吗：正确认识胎教的作用

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　　培养一个合群的小宝宝

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　　培养孩子良好的性格

　　培养孩子良好的性格 性格是一种十分复杂的心理结构，可看作道德意识、道德行为和品质的总和。心理学家把儿童性格的形成过程分为三个阶段： 第一阶段为学龄前期，是性格受环境制约的阶段，儿童的行为往往直接受具体的生活条件的影响。 第二阶段相当于小学及初中...

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　　在玩中培养母性意识

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中班教案 篇3

　　设计意图：

　　为培养幼儿的记忆能力和表达能力，能完整的用语言表达自己的想法并注意倾听别人说话，而设计了这节语言活动。

　　一、活动名称：

　　星期天里最高兴的一件事。

　　二、活动目标：

　　（1）使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。

　　（2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思。

　　（3）教幼儿学会从同伴的谈话内容中找己也喜欢的活动。

　　三、活动准备：

　　周末时，请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事，让幼儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。

　　四、活动过程：

　　（1）启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。

　　活动开始时，将幼儿的作品及自然物品展示，引导幼儿观察各种幼儿带来的物品，激发幼儿的谈话兴趣。

　　教师可以用提问的方式引出谈话内容："小朋友，你们能讲讲你星期天里最高兴的事吗？"

　　（2）让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。

　　将幼儿分成若干组，请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相讨论星期天里最高兴的事。

　　教师注意参与和指导，可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事，引导幼儿将话题集中在"最高兴的一件事"上。

　　（3）幼儿集体讨论："星期天里最高兴的一件事。"在分组谈话的基础上，教师集中全部幼儿，每组请两个幼儿来讲讲，内容涉及各个方面，有劳动、游玩、学习等。

　　（4）教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容。

　　教师提问：听了别的小朋友星期天的活动，你喜欢那一种？下个星期天你准备做什么？小朋友应该怎样过才有意义？

　　教师：引导幼儿过个有意义的'星期天。

　　五、活动延伸：

　　带领幼儿在户外活动中干他们愿意干的事，比如玩游戏、滑滑梯、玩体育用具。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏散文，感受作品的意境美、情节美、行为美。

　　2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。

　　3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带给大家。

　　活动准备：

　　1、树林背景图一幅、小动物图片、字卡。

　　2、调色板、画笔、颜料若干。 3、配乐散文磁带、录音机。

活动过程：

　　一、观察花树，激发兴趣。

　　1、出示花树：这颗树漂亮吗？

　　2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？

　　二、视听结合，欣赏散文。

　　1、交代名称，朗诵散文。

　　提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？

　　2、分段欣赏，理解内容。

　　（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）

　　（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的？

　　（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）

　　（3）欣赏第三部分：画家叔叔回来了，他是怎么做的？又是怎么说的？

　　三、交流讨论，总结提炼。

　　1、完整欣赏后提问：

　　（1）你觉得还有谁也是小画家，他们会怎样来打扮大树？

　　（2）为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树?

　　2、教师小结：小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮，把美带给大家是件多么快乐的事情啊！

　　四、提升情感，体验美好。

　　拓展：假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。

　　活动延伸：

　　提供长幅的树林画，提供材料，幼儿合作完成“美丽的花树林”，体验创造美的快乐。

中班教案 篇5

　　设计意图

　　中班下学期，孩子们喜欢看图讲述活动，在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地讲述；开始学习使用较适宜的词汇修饰语言。但其间也发现孩子对图片的一些细致之处观察不够仔细；另外，因本班孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺。因此结合中班发展现状，设计了本次看图讲述《小兔家的窗》活动。其目的是想通过活动调动幼儿的已有知识经验，使幼儿初步学会仔细观察、分析图片上的细微变化，并能用语言表达出来。

　　活动目标

　　1. 引导幼儿观察图片，用适当的词汇有序地讲述出小兔家的户在不同季节的变化。培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　　2. 在教师示范讲述的帮助下，丰富讲述经验。

　　3. 认真倾听教师和同伴的讲述。

　　4、提高口语表达能力。

　　活动准备

　　故事图片四幅。

　　活动过程

　　一、仔细观察图片，根据教师的提问，感知理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。

　　1、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　师：在教室里，家里都有窗子，为什么要有窗子呢？是用什么装在窗户上的呢？

　　2、逐一出示图片，在教师引导下完整讲述出图片的内容

　　（出示图片1）

　　这是什么季节？你是从哪里看出来的？小兔家盖了一间房子，它是用什么盖的？有没有装窗户？

　　（1） 这是什么季节？天气怎么样？你是怎么看出来的？

　　（2） 小兔住在哪里？

　　（3） 小兔怎么了？在房子里怎么还会冷呢？

　　（4） 没有玻璃的窗户，就是一个窗洞。

　　师总结图片1的内容。

　　（出示图片2）

　　什么季节到了？天气怎样?你从哪里看出来的？这时，小兔住在屋里觉得怎样？你冷的时候会怎么做？（引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”）

　　为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖？它是怎么想的？

　　（1） 小兔在干什么？

　　（2） 它是怎么做的？先做什么？后做什么？

　　引导幼儿用适当的动词表达。

　　师总结图片2的内容。

　　（出示图片3）

　　引导幼儿观察小兔的神态、感受。发生了什么事？

　　（1） 现在小兔感觉怎么样了？

　　（2） 它在干什么？

　　幼儿根据教师的提问，进一步感知理解图片内容。

　　（出示图片4）

　　窗子装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样？从哪里看出来的？引导幼儿感知理解故事继续发展的内容。

　　师总结图片3、4的内容。

　　（出示图片5）

　　图上有什么？春天来了，小兔发现了什么？谁来了？它告诉小兔什么道理？想一想小兔该用什么装在窗户上？

　　幼儿发挥想象，可以有自己的理解。

　　师总结图片5的内容。

　　二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。

　　1.幼儿根据教师的提问，理解图片内容，并尝试独立讲述。

　　师：“小朋友自己轻声地说一说，把这五幅图片编成一个故事。”

　　2.引导两名幼儿示范讲述，教师适当提醒。

　　幼儿尝试完整讲述故事。

　　三、引进新经验，通过教师的示范讲述，幼儿能够运用适当的词汇有序地讲述故事。教师示范讲述故事，引导幼儿理解词汇的运用。

　　师：“听一听老师是怎么讲述这个故事的，跟你的故事有哪些不一样。”

　　幼儿学习教师运用的词汇。

　　四、巩固新经验，师幼集体讲述故事。教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起完成故事。

　　师：“我们一起来说一说这个故事吧！注意要用上好听的词语。”

　　幼儿大胆一起说一说。

　　五、教师小结

　　活动自然结束。

　　延伸活动

　　老师会把这四幅图画放到“故事表演区”里，请你们下了课或区域活动的时候再去讲讲这个故事，还可以把这个故事继续编下去。

　　教学反思

　　在活动《小兔家的窗户》的教学活动过程中。通过小兔家蘑菇房上的窗户在不同季节的变化，幼儿能有序地观察，理解图片的内容，能够大胆进行讲述图片的内容，达到教学活动的目标。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。

　　2、乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。

　　【活动准备】

　　物质准备：

　　1、等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。

　　2、《幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）

　　知识准备：

　　幼儿对于三角的认识。

　　【教学重、难点】

　　重点：能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。

　　难点：感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　1、师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？

　　2、出示一张房子的范例板。

　　师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？

　　二、感知三角形与其他的拼合关系。

　　师：观察这两幅画你们发现了什么？

　　小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。

　　三、学习按范例板拼图形。

　　1、出示一张三角形的范例板。

　　师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。

　　2、出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。

　　师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。

　　3、师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。

　　四、游戏“三角拼图”。

　　师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！

　　五、延伸活动。

　　师：今天我们学习了用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。

中班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、知道生病的人需要大家的关心。

　　2、能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

　　【活动准备】

　　1、图片：小朋友生病了。

　　2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。

　　3、《健康歌》音乐。

　　【活动过程】

　　一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

　　1、这个小朋友怎么了？对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕……）

　　2、当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩……）

　　3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事……）

　　4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。

　　二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。

　　1、师：这两天我们班级的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？

　　2、引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！）

　　3、小结：打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。

　　三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。

　　1、好的。我们现在就给熠熠打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给熠熠呢？

　　2、组织孩子打电话问候生病的孩子。

　　3、小结：熠熠收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。

　　四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。

　　1、除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢？（送上水果、送上礼物、去看望他……）

　　2、幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对熠熠的关心和照顾。

　　3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。

　　小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心，熠熠小朋友会很快康复。

　　五、延伸：播放音乐《健康歌》，教师带领幼儿一起做运动离场。

　　生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。

　　【活动反思】

　　当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心；能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

　　我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。

　　本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：

　　1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。

　　2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

　　细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。