一、课标要求:
本文是对人生理想进行深刻思考的文章。通过对七种人的生存状态的否定,表达了作者对理想境界追求不止的精神。这篇寓言式的散文,以诗人的想象力,为我们描绘了一个耐人寻味的故事,“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴,遇到并离开了七种不同生存状态的人,表达了“我”对理想境界追求不止的精神。
二、课时计划:
1课时
三、教学目标:
⑴.知识与能力:品味作者纯洁明净、富有表现力的语言。
⑵.过程与方法:体会作者对理想境界追求不止的精神。
⑶.情感态度与价值观:感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界,建立健康向上的.人生态度。
四、教学重点、难点:
⑴.品味作者纯洁明净、富有表现力的语言,及寓言式的表现手法。
⑵.感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界,建立健康向上的人生态度。
五、教学方法:讨论法、交流法
六、教学过程设计:
(一)、导入新课。由课前准备导入。
⑴.配乐读课文(配《南极物语》)
⑵.解题:“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词,用其修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文,通过对七种人的生存状态的否定,表达了一种对理想境界追求不止的精神。
(二).自主学习读一读,整体感知。
⑴.这是一篇寓言式散文,记述了一个怎样的寓言故事?
明确:“我和我的心”为寻找理想的海岸洗浴,遇到并分别离开了七种不同生存状态的人。
⑵.“我和我的心”遇到了七种人,这些人有怎样的表现?具有什么样的象征意义呢?
明确:坐在一块灰色的岩石上,把盐撒向大海——悲观厌
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