在反思中创造更有质量的教学活动读后感
读了这篇文章,总体感觉是反思在教学活动开展的过程中具有非常重要的作用,成为一名反思型的教师才能够顺利地、高效地开展教学活动,从而使幼儿在教学中能够获得最大的收益。
这学期我所带的幼儿从托班升上了小班,虽然孩子们有了集体活动的经验,但是对于这些小年龄的幼儿来说,要吸引他们在教学活动中的注意力却并非易事。所以每节活动课首先要考虑的是如何能吸引孩子们的'兴趣,这样才能保证教学活动顺利开展。我想这个考虑就是活动前边预设边反思吧。就拿教学活动《橡皮膏小熊》来说,在教学开始出示贴满橡皮膏的小熊,一下子就吸引了孩子们的注意力,他们年龄小,对于动物玩具很是喜欢,而且在他们幼小的心灵中,常常把玩具当成真实的事物,所以受了伤的小熊立刻引发了他们的兴趣,对接下来教学活动的开展有个好的开始。
按照预设的过程,我应该给孩子们讲《橡皮膏小熊》的故事了,可是我发现他们对小熊为什么会受伤很感兴趣,都想来说说,猜猜,所以接下来,我就顺着孩子们的猜想,即兴提问:你知道为什么小熊的的鼻子会受伤吗?请你来猜一猜?立即就不少幼儿说“摔了跤碰到鼻子了”;有幼儿说:“用手指挖鼻孔了”,很多种可能性从幼儿口中说出,我觉得这样的提问既发展了孩子们的表达能力,更是将日常生活中的一些经历表达了出来,这样的讨论对于这节活动课的目标:通过故事懂得一些保护自己的方法,也是有帮助的,比单纯的从故事中寻找小熊受伤的原因灵活得多。这个我想就是作者在文中所提到的“边教学边反思”吧。我认为边教学边反思,教师要根据孩子们的表现采用灵活多变的教学手段,虽是教师的即兴发挥,但关键的是要围绕教学目标去进行,否则就成为教师的一种无目的性的改变,毫无意义。
最后就是活动过后的反思,活动后的反思,需要我们老师像放电影似的,将孩子们在教学活动中的表现整理一遍,然后围绕目标达成度进行反思并用文字记录下来。在这个活动的反思中,我这样写道:“孩子们在整个活动中思维活跃,对于老师的提问:“请你猜猜看,小熊的鼻子(膝盖、屁股)怎么会受伤的?”时,孩子们更是积极思考,大胆表达,从而更加了解在日常生活中如何保护自己。”这样写既把孩子的表现记录下来,更是把老师增加的有价值的提问也记录下来,为今后开展教学活动积累经验。
总之通过学习这篇文章,我觉得成为一名反思型的教师不仅对于孩子的成长有益,对于教师自身的成长也是大有益处的。
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