《相信未来》教学反思范文
这篇课文我是从分析意向入手,从而引导学生理解作者所要表达的情感。并且结合当时的社会背景以及朦胧诗的相关特征来分析。但是上完以后,我听了其他老师的上课思路,觉得想法真的很好,为什么我没想到这样上呢?
本文的.意象颇多,但是直接分析意象和引导学生自己发现意象是不同的,如果能从某些契机出发引导学生自己发现问题,进而找出本节所要上的内容,不是更好吗?
江青评价这篇文章到:“这是一首灰色的诗,相信未来就是否定现在。”课上我也让学生评价这句话,来更好地理解文章。但是倘若从这句话出发,提炼出颜色一次,让学生自己寻找本文中出现了那些颜色?这些颜色的意象有哪些?然后分类,得出一类颜色的意象的特征,很容易就把握了文章的整体内容。这样做,不但学生学得容易,教师也不会那么累了。
由此,我恍然大悟,实在是精彩啊!看来,好课是想出来的。必须多动脑筋,多思考啊!
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