学习合理安排时间分教学反思

学习合理安排时间分教学反思

　　你不能使时间倒流 但可以上紧发条努力向前

　　为学生的学习负责——主题的确定

　　每个人都拥有一笔巨大的财富，但最后这笔财富所发挥的价值却有很大的不同，有的人成绩显著，而有的人一事无成。成功者的秘诀之一，就是他们充分而有效地利用了时间。作为初一学生学会管理自己的时间，指导学生根据大脑皮层活动规律，制定学习计划，有效系统地利用时间，高效率地合理安排时间，将有利于提高学生的管理时间能力、学习能力。并因此促使学生自主、自律，促进学生成长。确定这样的主题是为学生真正的负责。

　　尊重、赞赏——课前沟通

　　美国教育家威廉.詹姆斯说：“人的本能需求就是被人赞赏和尊重。”就精神世界而言，能够得到别人的赏识、尊重是每个人与生俱来的本能需求。因此我在课前一分钟与同学们作了这样的沟通———（我与同学们相处一个多月了，同学们觉得老师了解你们吗？生：了解！师：那老师用一些语句来形容你们，如果觉得老师说得对大家就把掌声送给老师，好吗？生：好！师：你们是一个团结的集体！（掌声）你们朝气蓬勃充满活力！（热烈的掌声）你们自信、乐观、向上！（加热烈的.掌声）你们在课堂上发言踊跃、都能尽情展示自己的才华和风采！（更最热烈的掌声）师：你们是一个充满智慧、友爱、无坚不摧的最优秀的集体！！（最热烈的掌声）每个学生都精神振奋，充满活力，气氛热烈而和谐，为本节课营造了温馨，轻松、愉悦的课堂氛围。

　　动手操作——切入主题

　　通过撕纸游戏 ———每个人一个纸条，0———72岁在自己的年龄部位打折撕下，体验生命流逝，时间的逝而不返，从而激发学生对生命的珍惜，激发本节课的学习动机，

　　典型材料——探讨主题、形成能力

　　◎ 朱自清《匆匆》片段——通过我的配乐朗读，陶冶了学生的情操，使之有一种美的享受。体验时间流逝在不经意间。引发学生对如何管理好自己的时间的思考并认识自己在利用时间方面的不足，指导学生科学地管理学习时间，提高时间使用效率，合理利用时间。

　　◎ 李笑岩作息时间表——精选李笑岩同学的时间表，基于她在20**年中考中成绩优异，考入了XX市11高中。她的作息时间安排较科学合理的考虑。因此，分析、研究、讨论了此时间表，对学生合理使用时间的方法的启迪，学生能够从中找出自己学习的榜样，有利于他们形成良好的学习习惯，合理使用时间。精选身边材料，学生感到亲切、熟悉具有较强的说服力效果非常好！

　　展望——惜时与理想教育的完美结合

　　晨曦初露，那是新的一天的开始。笑迎每一个人，那是新的生活的开始，未来总是值得期待的，未来总是令人憧憬和向往的。在课堂的后半部分为了满足学生渴望述说渴望憧憬的心理需求，并引导学生思考只有珍惜今天的分分秒秒，合理安排学习时间，提高学习效率才可能实现自己的美好理想。我设计了“穿越时空”这一环节，通过大屏幕播放“未来美景”加以烘托，通过播放欢快愉悦的《二十年后在相会》的歌曲的烘托，加之我极具感染力的语言，使学生沉浸在对未来美好生活的向往，自然而然的树立了理想，明确了目标，并决心从现在起合理安排时间，努力学习。学生通过描述，体验未来成功的喜悦和幸福，激发了学生对生命的珍惜和热爱，培养了学生积极向上的人生观，价值观。