《三打白骨精》第二课时教学反思

阿林老师

《三打白骨精》第二课时教学反思

  教学《三打白骨精》第二课时,我出示句子“悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”我让学生读读句子,揣摩揣摩从悟空的“笑”中体会到的是什么。

  一会儿,学生a说,她觉得这个“笑”是孙悟空在嘲笑妖精,是对妖精的蔑视。我让她把自己的感悟读进去,她果然读出了一种“讥讽”的味道。我再次鼓励学生认真体会“笑”字的意味。学生b说,她从中感受到了孙悟空的一份自信和乐观,因为悟空觉得自己有把握打败妖精。我让她把自己的感悟读进去,她果然读出了一种“自信”的味道。

  我问:“还有不同的感受吗?”学生c说:“我觉得这种笑是在掩饰对妖精的恨,好麻痹善恶不分的`唐僧,也在麻痹得意洋洋的妖精。”我说:“那么说,这种“笑”其实是悟空的一种应对敌人的计策。你们从中看到了一个什么样的悟空?”学生懂了悟空的“笑里藏刀”“绵里藏针”,自然就看到了悟空的“足智多谋”。

  一千个读者就有一千个哈姆雷特。孩子的思维是不可小看的!教师要尊重孩子的个性化的阅读感悟。活力课堂要解放孩子的思维,要在课堂上留给孩子思考的时间和空间,这样的课堂才能收获惊喜。