人教版三年级上册《风筝》教学反思

秦风学老师

人教版三年级上册《风筝》教学反思

  本课主要写了小作者童年时候和伙伴们做风筝,放风筝的情景。开头引入,我让学生们谈谈自己放风筝的经历。学生们都非常踊跃地畅谈自己放风筝的情景。为本文的'学习做了一个很好的铺垫,我觉得导入很成功。再一成功之处是,本文完全按照“以读为本”的模式教学,让学生充分读,多读多体会,在读中悟,悟中读。让学生在读中,感受到作者放风筝时自由自在,无拘无束的快乐心情和风筝飞走了伤心的心情。通过训练学生的朗读来体会作者的心情,让学生与作者的思想感情产生共鸣。同时,我又让学生们大胆地想象,作者和小伙伴们后来找到风筝了吗?培养学生想象思维能力的发展。随后,让学生写一篇小练笔,续写课文。学生们写的都非常好,想象内容丰富多彩,本课的拓展也就自然而出。

  本节课的不足。在教学环节上,出现了错误,检查生字这一环节时,我忘记了指导生字“丧”,结果插入到默读课文思考问题“本文围绕风筝给我们介绍了哪些事情?”在这对学生进行指导了,太突然了,本来学生在思考我提的问题呢,我却打断了学生的思路,在教学上很忌讳这种事情,所以这一环节很不好。如果我把这个字放在最后进行指导,再让学生们在课堂上及时在本子上写一写,就好了。以后我要吸取教训,争取每一环节都落实的扎实,不能再犯这样的错误。