列子二则导学案课件反思板书教学设计

李盛老师2023-08-21 11:32:43

列子二则导学案课件反思板书教学设计

　　《列子》二则

　　备课时间 .6.14 执教时间 .6.15～16教案总序号：63、64

　　教学目标：

　　1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。

　　2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，正确认识客观事物。

　　教学重难点：

　　重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。

　　难点：顺畅朗读，准确翻译。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、朗读课文，正音。

　　二、解释重点字词

　　三、个别学生朗读、翻译，边明确。

　　四、学生讨论这则寓言的寓意。

　　1、讨论：如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？

　　这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。

　　2、讨论：从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？

　　这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。

　　3、讨论：如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？

　　寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的`做法，还是值得称赞的。

　　第二课时

　　一、全班齐读，正音。

　　二、解释重点词语

　　三、串讲课文。

　　四讨论：

　　如何理解“子无扑矣，子亦犹是也。向者使狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”这句话？

　　这句话的意思是：你不要打它，你自己也会是这样的。刚才合情合理你的狗白着出去，黑着回来，你难道会不觉得奇怪吗？这句话揭示了一种现象：现实社会中有很多人，只看现象，不看本质，结果往往出错。

　　所以，《杨布打狗》这则故事批评了现实生活中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错。

　　后记：寓言深刻的寓意要讲明，讲通，让学生理解。