初中美术的教学课件

　　学习目标

　　知识与能力目标

　　1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。

　　掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。

　　2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。

　　方法与过程目标

　　让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。

　　情感与态度目标

　　通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。

　　本课重点难点分析

　　重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。

　　难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。

　　教 具

　　学具准备

　　教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。

　　学具：毛笔(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、国画颜料。

　　课堂教学活动设计

　　教学程序

　　第一课时

　　一、情境激趣，感受山水画：

　　教学过程

　　1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同?”的问题展开讨论。

　　2、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。出示课题“写意山水”。

　　二、技法示范，体验山水画：

　　三、主动参与，学作山水画：

　　四、多元评价，展示山水画：

　　1、毛笔运笔及国画用墨的方法。

　　(1)毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅;表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。

　　(2)国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。 让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。

　　2、示范中国写意山水的传统技法：

　　第一步，示范并讲解勾(板书：勾)：用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓，运笔以侧锋为主。注意观察山势的走向，山的形态特征以及山的前后关系。

　　第二步，示范并讲解皴(板书：皴)：就是用墨画出山的表面也有凹凸起伏的纹理。可以用淡墨皴出山石的结构，用以表现山石的凹凸起伏的质感，运笔以侧锋淡墨干笔为主。

　　第三步，示范并讲解染(板书：染)：向光的地方亮，光线照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增强立体感。

　　第四步，示范并讲解点(板书：点)：山上总会有一些小灌木、小石头，或者是远处看不大清的树木、房屋，那就用点来表示吧。可用浓淡大小不同的墨点来丰富山、石的结构。

　　第五步，重点练习树的.画法，树分四枝，

　　点叶，夹叶，灵活用笔。

　　1、展示选好的几幅漂亮的自然山水风光图片,要求学生观察并思考如何表现近山、远山、近树、远树。

　　2、选出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整的山水画。教师则巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。

　　体验笔墨趣味，进行多元评价：

　　1、对课堂练习先做一番自我评价。

　　2、然后给同桌或同组同学评价。

　　3、展示代表性的作业，教师进行点评。

　　4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。

　　媒体课件演示

　　运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。

　　媒体课件演示

　　体会中国画用笔用墨的妙趣。

　　媒体课件

　　作业与课堂评价

　　观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰当的诗句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化的进一步发展。

　　板书设计

　　3、寄情山水

　　——树的画法

　　树的画法：树分四枝

　　点叶：

　　夹叶：

　　造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索

　　教学回顾与反思

　　大部分学生能运用形、色、肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，并有一定的审美情趣、审美能力以及发展美术构思与创作的能力，能传递自己的思想和情感。通过对中国山水画作品的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。