我为你骄傲教学课件

　　教学要求：

　　1、学会承担责任，学会宽容。

　　2、会认本课生字，会写本课生字。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和情感。

　　重点难点：

　　1、学会本课的生字、新词，能够有感情地朗读课文，领会故事中的道理和情感。

　　2、学会承担责任，学会宽容。

　　教学课时：两课时。

　　第一课时

　　一、教学目标

　　1、初步认识本课的生字、新词。

　　2、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和情感。

　　3、理解课文内容，学会承担责任，学会宽容。

　　二、教具准备

　　本课教学挂图。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　同学们，你们知道“骄傲”是什么意思吗?

　　出示挂图“我为你骄傲”，这是图中的老奶奶写给小男孩的一句话。在这句话中，“骄傲”又是什么意思呢?老奶奶为什么说“我为你骄傲”?答案就在课文里，我们到文中去找找答案吧!

　　(二)初读课文，了解内容

　　1、自由读课文，借助字典或生字表，读准字音。

　　2、同桌互读课文，互相纠正读音。

　　3、借助生字表，同桌互读生字。

　　4、提出自己在阅读中不懂的问题，与小伙伴共同探讨，初步了解课文的内容。

　　(三)学习课文，理解内容

　　1、听读，欣赏“真情”

　　(1)老师配乐朗读，让学生在优美的乐曲声中感受课文的美妙，感悟人格美。

　　(2)交流读后的感受。

　　(3)全班交流。

　　甲：课文特别感人，男孩子的`诚信，老奶奶的宽容，给我留下了难忘的、美好的印象。

　　乙：我也为小男孩骄傲。

　　丙：我要学习小男孩的美好品德，学会承担责任，更要向老奶奶学习，有一颗宽容的心。

　　2、自读，感悟“真情”

　　(1)自由读课文，画出令自己感动的句子，多读几遍。

　　(2)小组交流，读自己最受感动的地方，并说说自己的体会。

　　①“我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。”

　　(小男孩知道自己犯了错误，虽然当时没有承认，但心里却很不踏实，他要用自己的实际行动弥补自己给老奶奶带来的损失。)

　　②“我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。”

　　(小男孩能够实事求是向老奶奶道歉，十分坦诚。)

　　③“一直等到天黑，我才来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。”

　　(“一直等”说明小男孩改正错误心切。当完成任务后，心里顿感轻松，具有一种对自己所做负责的精神。)

　　④“当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。”

　　(老奶奶有一颗宽容的心，她不因孩子有过错而批评、训斥，而是用宽大的胸怀包容孩子，给孩子改正错误的机会，并为孩子能承认错误而鼓励孩子，为孩子能主动改错而骄傲。)

　　(3)选择自己最感动的地方，读给大家听。

　　3、分角色读，体验“真情”

　　(1)找自己的学习伙伴，分角色对读，体验人物的情感变化。

　　(2)讨论“我”的情感变化。

　　(很开心——害怕——很不自在——一阵轻松)

　　①“我”为什么那么开心?

　　(我觉得扔小石子很有意思，很有趣。)

　　②“我”为什么害怕?

　　(石头砸在老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。)③“我”为什么很不自在?

　　(担心老奶奶知道是自己干的，毕竟错误是自己造成的，每天还要送报纸与老奶奶见面，感到很不自在。)

　　④“我”为什么感到一阵轻松?

　　(终于用自己的行动将三个星期积攒的7美元作为补偿，给老奶奶修理窗户用，并把事情的经过告诉了老奶奶，心里觉得踏实了许多，顿感轻松。)

　　⑤当他看到“我为你骄傲”的便条时又会是什么心情?你能感受到吗?

　　(既高兴激动又内疚。为老奶奶能谅解他而高兴，为老奶奶的宽容而激动。内疚的是自己犯了错误没有及时承认。)

　　(3)猜测老奶奶的情感变化。

　　①当老奶奶知道玻璃打碎了，她没去问，她在想什么?

　　②当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想些什么?

　　③当老奶奶收到“我”积攒的7美元和一封道歉信时，她会想什么?

　　④老奶奶为什么要写“我为你骄傲”?

　　(4)体会情感变化，分角色读一读课文。

　　4、联系生活，领悟“真情”

　　(1)你觉得“我”还可以采取什么样的方式来弥补这次过失?

　　(2)在生活中你遇到过这样的事吗?做错了事，应当怎么办?

　　(3)当“我”看到老奶奶的字条，“我”又会怎样做?与小组同学交流。

　　(四)读全文，总结

　　1、选择自己喜欢的方式读课文。

　　2、说说学完课文的感受。

　　(要学会承担责任，学会宽容别人。)