识字教学课件

　　教学目标:

　　1、通过自主学习的方式，学会本课10个生字。

　　2、读准字音，读顺课文。

　　3、有保护动物的意识。

　　教学重难点：

　　读准字音，记住字形。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　(一)谈话导入

　　1、导语：同学们，你们今天可真精神，老师有两句话想对你们说，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。老师说的不对，就摇摇头。

　　师：第一句，我是你们的好朋友!

　　第二句，你们是我的好朋友!

　　2、师：老师真高兴，一下子就有了这么多的朋友。今天老师带来了一位好朋友，她是法国人，从小生活在非洲，有许多非洲的朋友，她叫蒂比，让我们一起认识下吧!

　　(课件展示蒂比和各种动物的合影)

　　师：你们想不想成为蒂比的'好朋友了?

　　但蒂比和我说了，谁喜欢动物，谁就可以成为她的好朋友。你们喜欢动物吗?

　　3、师：今天，老师还从大自然中邀请了几位可爱的动物朋友，咱们一起去看看吧!

　　(二)初读课文

　　1、师：可这些动物可淘气了，它们藏到了《识字7》的拍手歌里，现在就用你们喜欢的方式，读一读课文，把这些动物找出来吧，碰到不认识的字就去请教一下课文里的“小桃子”和“小树叶”。多读几遍，一定要把字音读准，把句子读通顺。

　　2、生自读，教师巡视指导。

　　3、谁能告诉大家，拍手歌里藏着哪些动物?

　　4、学生汇报，教师出示各种动物图片。

　　5、美丽的大自然有这么多的动物，可真热闹啊!可动物朋友们说了，大家把儿歌读熟了，它们才乐意和大家做朋友，赶紧练练吧!

　　6、指名读，师生共评。

　　7、全班齐读。

　　(三)认读生字

　　1、师：听了大家的朗读，动物朋友们心里可高兴了!不过，它们还要考考大家，看看你们是不是把生字都认识了。

　　2、课件出示生字，师：谁愿意当小老师，带大家读读这些生字?大家边读边想想可以用什么办法记住这些生字。

　　3、说说你是用什么方法记住这些生字的?

　　师相机点评，对有创意的方法加以肯定。

　　4、隐去拼音，小组开火车认读。

　　5、师：这些生字宝宝带来了自己的朋友，咱们去认识下。

　　6、游戏：摘星星、猜字谜。

　　7、小动物们要回家了，让咱们再一次大声地叫叫他们的名字。

　　8、书写“保护”二字。

　　9、总结识字方法。

　　(三)课堂总结