新概念英语第一册教学课件
一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)
内容要求
语音 长音a, i 了解和掌握,并能够拼读含有这两个音的单词
词汇 my, name, ride, bike, fly, kite, hi, let, us 能听懂,会说,会认,会拼写
Kate, Mike, make, cake, OK 能听懂,会说,会认,不要求拼写
语言
结构 ___Hi! My name is Kate.
___Hi! My name is Mike.
___Let’s ride a bike.
___OK. 能理解和掌握,并能用替换词造句
二、重点难点分析(Analyses of teaching contents)
1.语音(Phonetics)
本课起开始学习5个元音字母的长音,即元音字母在开音节中的读音。本课学习长音a和i. 通过学习,学生要能够掌握这两个音在开音节中读其名称音,并能够拼读含有这两个音的单词。同时本课还学习字母y在单词中读与字母i相同的音。
2.词汇(Words)
本课共有14个单词,其中name, ride, bike, fly, kite, hi, my, let, us等9个单词要求四会,即会听、会说、会读、会写,Kate, Mike, make, cake, OK等单词要求三会,即会听、会说、会读。OK一词不含长音a或i,但这个单词可以通过读两个字母o和k的名称音而学习,所以学生能够拼读这一单词。my和fly两词中字母y发音与长音i相同,所以学生也能够拼读。
3.语言结构(Structure)
本课主要学习打招呼用语Hi!及自我介绍用语My name is ....,还学习Let’s....表建议及回答。学生要掌握除I am ....之外的又一自我介绍用语My name is ....的用法,并且能够运用于实际生活当中,还要掌握一些简单的表建议的祈使句“Let’s+动词原形”的用法,并能够用OK.来表示同意。
三、教学建议(Suggested teaching methods)
建议本课内容按如下步骤进行教学:
1.复习(Revision)
(1) 复习辅音音素n, m, k, r, d, f, l, t, h等,教师出示卡片,学生朗读。
(2) 复习自我介绍用语I’m ....
(3) 复习Free talk中的打招呼用语Good afternoon.
(4) 复习第7课中出现的句子Let’s run.,Let’s swim.让学生读后译成汉语。
2. 学习Let’s talk
(1) 复习长音a, i,方法如前。
(2) 复习Let’s listen and learn中的单词,尤其是本部分要出现的单词要重点复习,方法如前。
(3) 教师在黑板上画一只推自行车的小猫和母鸡说话,之后教师一个人扮演两个角色:小猫和母鸡,把对话内容展示出来:
___Hi! My name is Cat.
___Hi! My name is Hen.
___Let’s ride a bike.
___OK.
(4) 教师在简笔画下给出每句话的关键词,让学生看简笔画和关键词跟录音读,或教师逐句读,并译成汉语。然后让学生把整个对话连起来说,多说几遍直到学生掌握。
(5) 学生看简笔画和关键词复述对话,先集体再个人。
3. 学习Let’s listen and learn
(1) 利用几分钟时间学习本课的Everyday English中的打招呼用语-How do you do? -How do you do?
(2) 教师在黑板上写字母a(用红色粉笔),让学生读其名称音。之后竖排再写3个a,让学生练习读名称音。
(3) 教师在字母a前写字母n,后写字母m和e,字母e下加一点,解释该字母不发音。然后示范分解式拼读n-a-m(e),再拼读整个单词name。带领学生三遍连读,前两遍升调,后一遍降调。学生读熟后教师给出该单词的汉语意思。
(4) 用同样的方法学习make, cake, Kate, ride, bike, kite, Mike, hi等单词。能用简笔画表示词义的要画简笔画,如cake, bike, kite等,能够表演的要表演,如:make, ride, fly等,OK一词读o、k的名称音即可。
(5) 打开课本,看图跟读Let’s listen and learn中的单词,三遍连读,能够表演的加动作表演。
4.学习Let’s practise
(1) 复习Let’s listen and learn中的单词,让学生更牢固掌握开闭音节的读音规律,能够独立拼读含有a, i长音的单词,尤其是Let’s practise部分含有a, i长音的单词。
(2) 老师在黑板上写下本部分出现的重点句子:Let’s make a cake. Let’s fly a kite.带领学生朗读。
(3) 打开书让学生在书中提供的情景中操练对话内容,并把英语翻译成汉语。
(4) 学生读熟后,自己创设情景进行表演。
(5) 用同样的'方法学下一个情景的对话。
5.学习Let’s play a game
这部分是TPR活动,目的是通过复习5个元音字母的名称音为学习5个元音字母 的长音做准备。方法是:让学生拿出5个元音字母的卡片做准备,老师随意说出一个字母的名称音,学生举起相应的字母卡片;然后老师举起字母卡片让学生说出字母名称音。本部分也可采取小组竞赛的方法进行,一个小组的一个同学说名称音或者举卡片,让另一组的所有同学举起相应的卡片或者说字母的名称音,举错或说错要扣分,最后扣分少的小组胜。
6.学习Let’s sing
本课歌曲“My name is Kate”中出现的单词紧扣本课语音,句子紧扣本课所学的句型,做到了学什么唱什么,不会因为歌词与所学内容不配套,导致学生学习起来有很大的困难。教师可以根据每首歌的难易程度调整如下教唱歌曲的教学步骤。
(1) 教师示范演唱:可以通过教师的示范或是通过录音机、多媒体等设备让学生欣赏这首歌的旋律。
(2) 教唱歌谱:这虽然是英文歌曲,但是学习的方法和步骤与学习中文歌曲类似,如果掌握了曲调再唱歌就会容易得多了。
(3) 教歌词:教师说一下歌词,并翻译一遍(也可让同学起来翻译),让学生知道是什么意思,如果有必要的话,可以跟着教师说一、二遍。
(4) 教唱:逐句学唱,教师唱一句,学生跟一句,教过几遍后,连起来唱。教师先大声唱,学生同时小声唱,再教师小声唱,学生大声唱,最后由教师起头,学生齐唱。
(5) 表演唱:为了激发兴趣,让学生加上动作边表演边唱。可以采用全班齐唱、男女对 唱、组组对唱、师生对唱等多种形式。也可以让学生用其他人名或自己的真实姓名进行替换练习,唱会了这首歌,也就自然地记住了本课的语音和句型。
7.巩固(Consolidation)
(1) 做练习Listen and number。
(2) 做练习册中的练习。
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