《手术台就是阵地》教学设计

《手术台就是阵地》教学设计

　　一、导入

　　板书手术台，“手术台”是什么？（医生用来给病人做手术的台子。）板书阵地，“阵地”是什么？（军队为战斗而占据的地方。）手术台怎么就和阵地产生了联系？

　　手术台怎么就成了阵地呢？今天我们就来学习第二十一课《手术台就是阵地》（补充课题）请同学们响亮地读一读课题。

　　你们知道这句话是谁说的吗？（白求恩）你对白求恩了解多少呢？谁来说一说？

　　（学生介绍白求恩）

　　看来同学们课前预习的不错，请同学们看这样两张照片：这是白求恩在加拿大的`故居，尽管时间已经过去了100多年，但是我们仍然可以看出来这是一幢精致甚至豪华的二层楼房。而这是白求恩在中国居住的地方。在中国人们被肆意杀害，在中国最苦难、最需要帮助的抗日战争时期，白求恩放弃了优越的生活条件不远万里来到中国，他很自然地就成为了我们中的一员。

　　二、初读课文，自学字词

　　今天我们学习的这篇课文记叙的是他在中国战场上的一个片段，请同学们翻开书82页，按照自学要求自己来读一读课文。（课件出示自学要求：（1）练读课文，读准字音，读通句子，注意会认字的读音。

　　（2）观察会写字，记住字形。

　　（3）画出并理解不懂的词句。（查字典或联系上下文或与同桌讨论）

　　（4）再读课文，边读边思考文章的主要内容。（时间、地点、人物、做什么）

　　三、检查自学情况

　　1、出示第一组生字:挨、斗、结

　　2、我们再来看下一组生字，（庙、瓦、帘）

　　记住字形，放回句子中读一读。

　　3、我们再来看一组词语，（出示：镇定 敏捷 争分夺秒）你发现这组词语都是写谁的？（白求恩）有人说词语是有温度的，词语是富有感情的，谁能通过朗读，让

　　我们看到那个镇定、敏捷、争分夺秒的白求恩？

　　4、我们再来看最后一组词语：陆续、继续、连续陆续：我军的伤员陆续从火线上抬下来。表示先先后后，时断时续，中间有间隔。

　　课文中指从火线上先先后后不时抬下伤员来。

　　继续：白求恩低下头继续给伤员做手术。指原来做某件事，中间被其他事耽搁后，接着再做下去。联系课文内容，白求恩正在给伤员做手术时，有人来传达师长请他撤离的决定，白求恩沉思后作出同意撤走部分伤员，自己留下和战士们在一起的决定，然后又接着给伤员做手术。

　　连续：白求恩大夫在手术台旁连续工作了69个小时。指不间断地做下去。课文中指白求恩大夫在手术台旁不间断地工作了69个小时。

　　四、回读课文

　　看来同学们字词学习的非常不错，现在让我们再次翻开书，走进战火纷飞的年代，

　　走近白求恩。找几名同学来读课文，比比看谁读得最流利。

　　课文中有一个自然段对话特别多，你找到了吗？让我们分角色来读一读。

　　五、概括文中主要内容

　　六、小结