新型玻璃的教学设计范文

新型玻璃的教学设计范文

　　教学目标：

　　1、学习作者说明事物的方法。

　　2、展开想象，为未来设计新型玻璃。

　　3、通过召开展销会，让学生把学到的知识运用到生活中，激发学生作为生活主体参与活动的强烈的愿望。

　　教学重点、难点：

　　让学生把学到的知识运用到生活中，激发学生作为生活主体参与活动的强烈的愿望。

　　教学时间：1课时

　　1、复习导入

　　1、今天我们继续学习第11课《新型玻璃》。（板书课题）

　　2、上节课，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用（出示表格）请大家回忆一下，然后看着表格，火车来说一说每一种玻璃的特点和作用。

　　2、体会方法

　　过渡：但是，我们学文章不仅要关注作者写了什么，还要关注作者是怎么写出来的。

　　1、作者在介绍每种新型玻璃时，在写法上有一个共同的特点，你发现了吗？

　　先介绍玻璃的名称，然后介绍特点，最后介绍作用。

　　2、那么作者在介绍时，还运用到了哪些说明方法呢？请你认真默读课文1——5自然段，画出有关句子，并在旁边批注。

　　汇报交流

　　1)、出示句子：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

　　这个句子运用了打比方的说明方法。作者把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象地写出了变色玻璃的作用。

　　2）、出示句子：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中来处理。

　　这个句子也运用了打比方的说明方法，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”，更能让我们深切体会到吃音玻璃的作用。

　　3）、出示句子：还“吃音玻璃”就是消除噪音的能手临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。

　　在介绍吃音玻璃时，作者还通过举例子和列数字（板书：举例子 列数字）加以印证，这样更有说服力。

　　3、总结方法：为了让读者更清楚地了解五种新型玻璃，作者在介绍时都是先介绍玻璃的名称，然后介绍特点，最后介绍作用，并且还恰当地运用了打比方、举例子和列数字的说明方法，具体生动，让人清楚明白，印象深刻。

　　3、设计新型玻璃

　　1、现在这些新型玻璃已经不能满足人们生活的需求，需要不断研制出更多新型的`玻璃，让我们先来听一听顾客的心声吧。

　　1）哦，这位顾客嫌清洗厨房玻璃上的油渍时太费劲，想要一种适合厨房用的新型玻璃。

　　2）看来，这位顾客工作压力太大，有时会心情烦躁，想要一种能够调节心情、缓解压力的新型玻璃。

　　3）哦，你的健康意识比较强，想要一种能够净化空气的玻璃是吧？

　　看来，咱顾客的需求还真是多种多样，各有所需。除了这几位顾客，其他的顾客一定还有更多的需求。

　　为了满足广大顾客，接下来请大家插上想象的翅膀，以四人小组为一个团队进行设计，看看你们团队能设计出一种怎样的新型玻璃，写出你们的推销词。注意要把这种玻璃的特点和作用写清，恰当地运用打比方等说明方法会更生动、形象哟。一会儿我们要召开新型玻璃展销会，把你们刚才学到的知识运用到生活中，每个团队推荐一名代表推销你们的产品。

　　4、召开展销会

　　在大家的集思广益下，又一批新型玻璃问世了，究竟哪一个团队的设计更受顾客青睐呢？让我们到展销会上一睹为快吧！

　　有请主持人！

　　看，我们的商家已经来到了活动现场，请每个团队推荐一名代表来推销产品，注意既可以推销文中介绍的新型玻璃，也可以推销你们自己设计的，哪个团队先来？

　　1）我们团队先来！

　　（出示）有人可能会想，窗子上的玻璃要是能自动净化空气，岂不更好？其实，这个想法已经变成现实了，它就是我们最新研制的“净化空气玻璃”。这种玻璃能在光的作用下吸进废气、释放氧气，保护你的身体健康，如果所有的建筑物都安上这种玻璃，无论室内还是室外的空气都能得到净化，我们如同生活在一个“天然氧吧”里，再不用担心废气的侵害了。有需要的赶紧来下订单吧！

　　这个团队的推销词用了打比方的说明方法，把净化空气玻璃比作了“天然氧吧”，生动形象地说明了这种玻璃的作用。你们的设计真有创意，既实用又健康！

　　2）接下来是哪个团队？

　　你们根据人们的需求设计了音乐玻璃，现在人工作压力大，这种玻璃能播放音乐，调节心情，相当不错！为你们团队点赞！

　　3）你们团队推销的是文中介绍的“夹丝网防盗玻璃”，这种玻璃有防盗的作用，肯定很受顾客欢迎！

　　4）大家的积极性真高啊！争先恐后！好，继续推销！

　　哦，这是这个团队智慧的结晶！他们设计的香味玻璃能散发香味，清新环境，安在卫生间真是再合适不过了！

　　其他团队还设计了自洁玻璃、荧光玻璃、防雾霾玻璃……

　　总结：大家的想法太妙了，设计的玻璃既新奇又实用，令人眼花缭乱。老师相信只要你们刻苦学习，掌握先进的科学技术，将来一定能够把自己的奇思妙想变成现实！展销会到此结束！