三年级语文上册《那一定会很好》教学设计三年级

　　一、课题：

　　那一定会很好

　　二、教学目标：

　　知识与技能目标：能准确、流利的朗读课文，了解种子到阳台上的木地板的过程。

　　过程目标：学会默读课文的方法，理解课文内容。

　　情感态度目标：体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化过程。

　　三、课型：

　　新授课

　　四、课时：

　　一课时

　　五、教学内容

　　1，能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。

　　2，学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。

　　六、教学重难、点：

　　能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。

　　教学方法：讲授法、阅读法

　　教具：多媒体、PPT

　　教学过程：

　　一、导入新课：激情导入

　　同学们，童话故事一直伴随着我们长大，她就像一粒美丽的种子播种在我们心田，为我们插上想象的.翅膀，留给我们许多难忘的回忆，今天我们就再一次走进这个奇妙的童话世界。齐读课文——你一定会更好。

　　二、品读感悟，深化认识。

　　（一）学习第1-4自然段。

　　1.轻声读第1-4自然段，思考这部分告诉我们什么？

　　2.学生自由交流。

　　3.全班交流。

　　（1）指名朗读第一自然段。交流：种子是怎么想的？

　　（课件出示）

　　'这真难受''我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。'

　　指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。

　　（2）指名朗读第二、三自然段。交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？

　　（课件出示）

　　种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

　　过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。

　　指导朗读：读出种子喜悦的心情。

　　指导造句：鼓励学生用上'一边……一边……'说句子。

　　（3）指名朗读第四自然段。交流：种子长成大树后看到了什么？它的想法发生了什么变化？

　　（课件出示）

　　高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。'要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。'

　　指导朗读：读出大树的愿望。

　　（二）学习第5-8自然段。

　　1.轻声读第5-8自然段，思考大树'做一棵会跑的树'的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？