《平平搭积木》精品教学设计

《平平搭积木》精品教学设计

　　教具准备：

　　投影、生字卡片

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　一揭示课题。

　　1 板书课题。(让学生认真观察平、搭的写法。)

　　2 齐读课题。

　　看了课题，你想知道什么?

　　(平平用积木搭什么?他为什么搭积木?)

　　二初读课文。

　　1 带着问题自由读课文。

　　2 标出有几小节。

　　3 指名分小节朗读。

　　第二小节、第四小节要读出问的语气。

　　三理解内容。

　　1 解决问题。

　　(1)平平用积木搭什么?

　　(2)平平为什么搭积木?

　　2 你还有什么问题?

　　3 读了课文，你想到了什么呢?(不但要想着自己，还要想着别人。)

　　4 感情朗读课文。

　　四学习生字。

　　1 投影出示生字。自由读。(呢、啊读轻声)。指名读。齐读。

　　2 小黑板出示生字，不带拼音。

　　自由读，说说自己记住了哪个字。

　　3 小组合作学习生字。

　　(1)给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。

　　(2)全班交流。(小组汇报)

　　(3)去偏旁：平

　　加法 ：搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很

　　选字组词造句。(指名说)

　　指导学生用呢 啊说话。

　　呢：一般用在句尾。表示疑问的语气。如：

　　你怎么不读书呢?

　　啊：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如：

　　这的`景色真美啊!

　　练习。

　　连一连。(部首和熟字组成新字。)

　　小组竞赛。

　　五 齐读课文。

　　第二课时

　　一 齐读课文。

　　二 复习生字。

　　三 说话练习。

　　以我长大了干什么为题，练习说话。

　　四 投影出示：读读说说。

　　1 读例子。

　　2 做练习。

　　五 指导书写。

　　业：先写中间两竖，在写两边的点、撇。

　　本、平、书：三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线。

　　教学要求：

　　1 认识11个生字。会写业、本、平、书4个字。认识1个偏旁。

　　2 正确、流利的朗读课文。

　　3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。

　　教学重点：

　　认字和朗读课文。

　　教学难点：

　　懂得课文包含的道理。