《春光染绿我们双脚》教学设计范文

《春光染绿我们双脚》教学设计范文

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　教学重点：

　　知道“春光染绿我们双脚”的意思。

　　教学难点 ：

　　能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

　　教具准备： 录音机、挂图

　　教学时间： 两课时

　　第一课时

　　教学过程 ：

　　一、谈话导入 ：

　　我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。

　　今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。

　　二、初读指导

　　1、听课文录音。

　　2、自学生字词。

　　（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。

　　（2）会读写生字。

　　（3）联系上下文，理解词语的意思。

　　锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂

　　3、检查自学效果。

　　（1）出示生字卡片

　　（2）指名分节读课文，理解词语意思。

　　荒山野岭：没有人烟的山岭。

　　锨镐：劳动工具。

　　裸露：没有东西遮盖。

　　枝繁叶茂：指树木长势好。

　　咆哮：形容水奔腾轰鸣。

　　4、讨论：

　　全文可分几部分？结构上有什么特点？

　　第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

　　第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。

　　第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。

　　文章首尾呼应。

　　三、指导写字

　　鼠：笔划较多，注意顺序、间架。

　　描红、临写。

　　第二课时

　　一、复习

　　指名分解读课文，要求读正确，读流利。

　　二、精读训练

　　1、出示第一部分。

　　（1）自由读。

　　（2）讨论：你读懂了什么？

　　（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？

　　（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？

　　（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）

　　2、第二部分

　　（1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）

　　（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）

　　指名朗读，表现同学们劳动的.干劲。

　　锨镐/丁丁当当，

　　奏响了植树歌谣；

　　清水/哗哗流淌

　　滋润着/颗颗树苗

　　（3）讲解植树造林与水土保持的关系。

　　（4）默读第3~~7节，思考：

　　植树活动给荒山野岭带来了什么变化？

　　交流。

　　板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽

　　（5）讨论：

　　你觉得哪些诗句写得好？为什么？

　　（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）

　　（6）指导朗读第3~~7节

　　听课文录音。

　　自由练习

　　“开火车”朗读

　　评议

　　3、第三部分

　　（1）齐读

　　（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）

　　（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）

　　三、练习背诵

　　1、引读助背。

　　2、跟录音轻声背。

　　3、配乐齐诵。

　　四、作业 ：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。

　　枝繁叶茂 青山碧岭 茂密树丛

　　搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾

　　要求：

　　1、自拟题目。

　　2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。

　　板书：

　　1 春光染绿我们双脚

　　荒山野岭

　　荒山披绿装

　　动物有家园（首尾呼应）

　　环境变美丽

　　青山碧岭