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数学第四单元乘法口诀教学设计

莉落老师

数学第四单元乘法口诀教学设计

　　1．教学目标：使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀

　　2．教学重点、难点：熟记6的乘法口决。

　　3．教具、学具准备：在小黑板上画6个格，如 用幻灯映出6只蝉，6根小棒，将教科书第23页“做一做”第2题的 画在小黑板上。学生每人准备36根小棒。

　　4．教学过程：

　　步骤师生活动修改意见

　　复习大家齐背1～5的乘法口诀。2．把乘法口诀说完整。

　　写法算式。

　　（l）5个3是多少？

　　（2） 4乘以5是多少？

　　讲授新课

　　巩固练习

　　教师出示画着6个格的小黑板，并提问：“ 6个6个地加，每个格里应该分别填几个6的.和？（第一格里填 1个 6、第二格里填 2个6的和，第三格里填3个6的和……）教师也听学生回答边在方格图的上面分别写上1个6，2个6，3个6……“2个6的和是多少？”“3个6的和呢？4个6的呢？……”学生回答后教师把数填好。

　　教师指黑板上的图带领学生齐说：l个6是6，2个6的和是12，3个6的和是18……再提问：“12是几个6的和？”“30是几个6的和？”

　　教学例题

　　教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。

　　巩固练习

　　1．教师按顺序说乘法算式，学生说乘法口决。

　　2．教师出示 。教师任意指圆中的一个数，学生回答6乘以这个数等于多少。开始时，可以集体回答，然后再指定学生回答。

　　1．做练习十三第l～3题。

　　教学反思（略）

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