小学美术《站立的纸筒人》教学设计
学习领域:设计·应用
教学课时:2课时
教学目标:
1、认知:学习纸造型的技巧和夸张变形的表现手法。
2、实践:运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。
3、情感:体验造型活动的乐趣,锻炼学生的想象力、创造力。
教学重点:
学习纸造型的技巧。
教学难点:
运用夸张变形的表现手法设计制作纸工人物。
教学准备:课件、范作、卫生纸筒芯、手工纸、剪刀、双面贴等
教学过程
一、导入新课
1、谈话法,激发学习兴趣
师:最近,老师认识了几位很特别的人,他们非常想到咱们班里来。同学们一定想知道这些人是谁吧?他们找我们有什么事呢?请大家看看下面的录像就明白了。
2、课件出示课件——纸筒人物自我介绍
3、板书课题——《站立的'纸筒人》
二、讲授新课
1、了解材料和表现手法
(以课件中出现的三个范作为例,小组讨论)
这些作品用了什么材料?运用了什么表现手法?
生:卫生纸筒芯、手工纸、皱纹纸、旧画报……
生:夸张的表现手法
师:哪些方面用了夸张手法?
生:外形、颜色
2、学习制作方法
A:学生自学发现问题、解决问题(每组发一件范作供学生研究)
师:每一部分都是用什么形状的纸做成的?可以动手拆一拆。
B:大家汇报观察结果
面孔、五官、圆筒的身体和一些装饰物组成。
板书:面孔——五官装饰物——圆筒身体――组合
3、提出作业要求(课件出示作业要求)
(1)每小组制作一个纸工人物,要分工明确、协调配合,注意安全
(2)为作好的纸工人物编排一个节目,准备来参加纸工人物大联欢。
三、学生制作,教师巡视
课件循环播放制作过程和《小步舞曲》。
四、作业展示
学生利用纸工人物表演,锻炼语言能力,展示纸工作业。
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