我和父母教学设计
一、教学内容分析
本框题是第三单元“学会交往”的第一课,单元主要围绕学生怎样正确处理人际关系,学会与人交往,尤其是怎样处理好与父母、教师的关系,学会与父母、教师进行有效沟通展开的。本课重点讲解“我与父母”的关系,引导学生如何正确看待、处理与父母之间的关系,学会感恩,用爱和孝敬回报父母的爱,走好人生之路。
二、教学对象分析
随着年龄的增长,七年级学生的心理世界发生了很大的变化,社会交往逐渐增多,与父母之间的`关系也有了一些微妙的变化。他们认为自己已经长大了,对父母的依赖感降低,希望得到父母理解与尊重,但他们又很难理解、读懂父母所付出的爱,更不懂得在相处的过程中如何感恩,如何回报父母。
以我们学校的学生为例,这一点表现得尤为突出,我校属于民办学校,绝大部分学生家境较好,多数是独生子女,成长过程中比较少经历磨难,家长寄予希望较大,平时家长都是尽力满足他们的要求;大部分学生知识面较广,思维也比较活跃,喜欢追求个性,但极少能真正替父母着想,帮助父母分忧解愁,不懂得感恩。
三、教学设计思想
1、坚持新课程“以学生发展为本”“师生在教学中国共产党同成长”的理念,以“体验式”情境教学为主。对青春期的孩子单纯的说教只会适得其反,只有让其在切身体验中有所感悟,才能达到老师的引导作用。谨记教育的心理规律“亲身经历的,我会记住”。
2、根据学生的现实心理,通过换位思考、体验、合作探究的方法,激发学生的情感,引发学生的思想共鸣,通过实践活动达到情感的升华。同时,充分利用学生课堂生成资源。
3、注意现代信息技术和课程的整合。遵循学生的认知规律,寻找学生熟悉的生活化的图片、音乐、视频等材料,增强学生的情感熏陶,拓宽学生的视野,也使课堂气氛更加轻松融洽,提升德育的实效性。
四、教学目标
1.认知目标:通过本课教学,使学生认识到生命是父母赋予的,体会到父母在我们一生中给予的爱和所付出的辛劳,认识到孝敬父母不仅仅是美德,也是法律赋予的责任。
2.能力目标:懂得孝敬父母,能尊重父母和长辈,纠正各种不孝敬父母的行为,用自己的实际行动去感恩,回报父母的爱。
3.情感目标:学会爱,学会理解,学会感恩,激发学生对父母的亲情和孝敬父母的真情。
五、教学重难点
重点:孝敬父母,用爱回报父母。
难点:如何读懂、体会父母的爱。
六、教学手段和准备
1、多媒体教学设备。
2、班级前后四个同学为一小组进行分组。
3、课前完成“家庭支出”的小调查。
七、教学过程设计
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
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