教学要求:
1、学习课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
2、认识本课钟、零等生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点:
1、引导学生运用学过的方法自主识字。
2、学习课文,使学生由此想到分秒必争,年年如此,一生坚持。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
师:我们来做个游戏,全体同学立正站好,两臂侧平举,闭上眼睛,一动不动地站立,看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗?
生:同桌互相交流
师:一分钟可以说很短,也可以说很长,刚才我们就感觉时间很长,因为有的同学都坚持不住了。今天我们学了课文《一分钟》以后,你对一分钟一定会有更深刻的体会。
二、初读课文,认识生字
1、自由读文,标出自然段;
2、找出生字,并同桌互读;
3、读词:丁零零,叹气,闹钟,迟到,哈欠,决定,后悔。
4、范读,文中一分钟指的是什么?
三、朗读感悟,交流体会
1、元元只是多睡了一分钟,怎么会迟到了二十分钟呢?原因就藏在课文的句子里,再读课文,把你读懂的句子画出来,帮元元把二十分钟找回来,好吗?
生:读课文,小组讨论
2、读一读自己画的句子。
3、小组讨论:元元两次叹气说:要是早一分钟就好了的时候,他会想些什么呢?
生:读文,体会元元当时的心情;小组汇报。
4、指导朗读,读出叹息自责的语气。
5、你觉得一分钟重要吗?指生回答。
是的,很重要,就因为元元多睡了一分钟,所以他被红灯拦住,还没能追上上汽车,只好自己走着去上学,耽误了许多时间,所以这一分钟确实是太重要了。
6、元元为什么红着脸,低着头走进教室?他在想些什么?
7、指生表演。
8、你想对元元说点什么?
9、你想对全班同学说点什么?
10、有感情朗读全文,边读边体会元元的心情。
四、拓展延伸,
1、交流自己收集的关于时间的诗句颜语。
时间就是金钱——富兰克林(美)
一年之计在于春,一日之季在于晨——萧绎(中)
2、你知道一分钟能做哪些事情?
A人们驾驶汽车一分钟可以行驶11公里
B印刷厂的工人叔叔借助先进的机器一分钟可以印刷133张报纸;
五、总结
多睡一分钟带来的是一分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尷,是深深的后悔和宝贵的教训,多睡一分钟,只不过是放松一下自己,结果耽误了半节课。
教学目标:
1,学习“钟”“欠”等八个会字;
2,有感情的朗读课文;
3,体会时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
教学重点:
读好表现人物情感的句子。
教学难点:
揣摩元元的心理,在朗读中体会时间的宝贵。
教学过程:
一、新课导入
游戏导入:全体起立立正,双手前平坚持站好一分钟,导入新课。
二、新课教学
(一)指导“钟”字书写。
师生齐写板书“一分钟”。指导记忆“钟”字的书写(头齐腰齐脚不齐)。
1、学生指出占点的笔画及注意的'地方;
2、学生在田字格内认真书写三遍“钟”字。
(二)听文识字
1、自读课文,标自然段序号,画带生字的词语。
2、听课文录音(教师纠正学生坐姿)
3、把自己想象成元元,有感情地朗读课文(分组分段读两遍、选六名学生分段读一遍)
4、识字。
①幻灯片出示“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔、元、包”十一个生字(学生加拼音齐读、学生领读、去拼音排火车读;鼓励学生运用编字谜、加一加、减一减、换一换等方法认识11个汉字)
②出示“丁零零、闹钟、哈欠、迟到、书包、叹气、决定、后悔”8个词语(请坐姿端正的学生排火车读课文)
(三)读文入境
1、朗读课文,思考:元元仅仅多睡了一分钟,为什么迟到了20分钟。(教师板书:一分钟—20分钟)补全下面一段话。
因为多睡了一分钟,所以(没赶上红绿灯);
因为多睡了一分钟,所以(没赶上公交车);
因为多睡了一分钟,所以(走着去学校);
因为多睡了一分钟,所以最后(迟到20分钟)。
2、20分钟里,元元后悔心情在文中如何体现的?
他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
(教师指导学生有感情地朗读这两句话。)
教学目标
1、复习“钟、零”等9个认读字和“欠,元”等8个四会字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间,不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活,要做遵守时间的孩子。
教学重点:识字写字,有感情地朗读课文。
教学难点:在朗读中揣摩并体会元元的心理,感悟时间的宝贵。
教学过程:
一、复习生字词语:
摘苹果,出示苹果,指名摘,开火车读,齐读。
二、听音乐,导入新课
同学们,苹果摘得真好,老师奖励你们听一段音乐《时间歌谣》。好听吗?我们刚听这段音乐用了一分钟,是不是很短暂,都没听够?但有时候短暂的一分钟却能变成20分钟,想不想知道是怎么回事?我们一起看课文《一分钟》,齐读课题。
三、整体感知课文内容
1、范读课文,回答问题:文中元元只多睡了一分钟,却迟到了20分钟,时间都浪费在了什么地方?课件出示:
2、请同学们再默读课文,找出元元时间浪费在了哪儿,看看你会填空吗?课件出示:
因为多睡了一分钟,所以();
因为多睡了一分钟,所以();
因为多睡了一分钟,所以();
因为多睡了一分钟,所以最后()。
可见一分钟的时间,是不是很宝贵?
四、体会心情,朗读感悟。
1、学习第一件事
我们一起跟着元元看看一分钟是怎样变成20分钟的,在路上都发上了什么,首先他们来到了哪儿?指名朗读。
指导体会:元元叹了一口气,说:“要是早一分钟就好了。”指名读,体会元元后悔莫及的心情。齐读分组竞赛读。
2、学习第二件事
过了好一会,元元走过了十字路口,又到了哪儿?指名朗读。
采访:元元,你现在的心情怎么样?你后悔吗?为什么?你能尝试着读一下吗?你呢?〔多问几人〕。
是啊!等红灯时,元元已经够焦急了,眼看就要跑到车站,赶上公共汽车,车却开走了,怎么能不后悔啊!同学们,把你现在的心情送入文中来读给大家听。男女生对读,齐读。
因为没赶上公共汽车,元元只能走着去上学,那结果只有一个,怎样?从哪里看出来的?
3、学习第五六自然段
采访:元元,你迟到了,虽然老师不批评你,但是你的心情依然会怎样?你呢?元元?〔多问几人〕文中的元元是什么样的?从哪句可以看出来?从文中勾出来,指名朗读。
4、齐读第六自然段,说说:元元,你为什么后悔了?
我从同学们刚才的朗读中,听出了元元追悔莫及的心情。那么当初他多睡一分钟的时候,知道一分钟有多重要吗?让我们来自由朗读第一自然段。
5、朗读第一自然段
你感受到了元元什么态度?读一读,让我听出无所谓、不在乎的语气。
五、引导感悟,拓展积累
1、角色扮演:你是元元的同学,你会对他说:“……”
你是元元的老师,你会对他说:“……”
2、老师这儿也有一些数据:打字员一分钟可以在电脑上打200个汉字,可口可乐厂家1分钟生产600瓶可乐,文具厂1分钟生产铅笔1600支,三峡水电站1分钟约发7万度电。可见,短暂的一分钟也是很宝贵的。我们千万不可以小看它。
3、你愿意用一句时间格言或诗句与元元共勉吗?让我们一同进步?
4、学了这篇课文,你有什么收获?写小练笔,元元,我要对你说:“……”
5、说一说今后你用怎样的实际行动来珍惜时间?
【学习目标】
1、认识5个生字。
2、了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感。
3、有感情地朗读课文。
【课前准备】
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等。
【教学过程】
一、导入新课
同学们,你们还记得那个日子吗?1997年7月1日。对,就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻,鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻,美丽的紫荆花在香港四处开放,中华民族又圆了一个团聚的梦,祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课,就让我们一起来学习一首诗歌:《最后一分钟》。
二、初读感知
1、读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后,同桌间互相检查,或教师指名读。
2、或联系上下文理解不懂的词语,可以在小组内互相交流。
3、默读诗歌,想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来,和小组同学一起讨论讨论。
三、讨论交流
1、指名读诗,读后评价是否正确流利。
2、相互交流:
了解了些什么,还有什么不懂的问题。
3、文中四次提到“最后一分钟”,表达了作者怎样的情感?
四、体会诗歌内容
1、读第1节,想一想:
还有最后一分钟,香港就要回到祖国母亲的怀抱,此时此刻,所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的。)读出这种情感。
2、读第2、3节,想一想:
作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐,挺直了中国人的脊梁,展现香港的土地和天空,不等条约终被撕毁,领土、主权的回归。)有感情地朗读第2、3节。
(自豪、激动、喜悦。)
3、读第4节,想一想:“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?
(急切、盼望。)
4、有感情地朗读全诗。
五、总结升华
1、读了这首诗,你懂得了什么?
(中国强大了,祖国领土更完整了,中国人是爱自己的祖国的,盼望祖国早日实现和平统一大业。)
2、观看香港回归时的图片或影视资料,感受那令人振奋的一刻。
六、布置作业
阅读有关回归的资料,了解香港的风土人情、地理环境,了解香港的过去与现在。
【教学目标】
1.认识9个生字,会写8个生字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.从课文内容中体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与后悔,从而体会到时间的宝贵。
【教学重难点】
1.合作探究识字方法,自主识字写字。
2.理解课文内容,体会时间的宝贵。
【教学准备】多媒体课件、识字卡片。
【课时安排】2课时
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
1.同学们,你们知道一分钟有多长吗?(有的不知道,有的说60秒)我们用一个小实验感受一下吧。现在请同学们做自己喜欢的事,如读书、写字、数数,老师开始计时,一分钟后,你们说说你们的感受。(一分钟很短)
2.一分钟虽然不长,但每一分钟对于我们而言都是宝贵的。今天我们学了课文《一分钟》以后,相信你们对“一分钟”的体会一定会更深。
二、自主识字
1.自读课文,在课文中画出带生字的词语并给他们注音,自主认读、识记,标记不认识的字。
2.教读学生不会的生字,注意读准翘舌音“钟、迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
3.小组讨论,自主识字,说说哪些字是自己已经认识的,用什么方法认识的。
如:(1)熟字加偏旁识字:中—钟、令—零、市—闹、合—哈、尺—迟
(2)熟字换偏旁识字:快一决、海一悔。
4.巩固识字。
(1)同学之间相互认读,相互纠正。
(2)识字卡片,用开火车的方式每小组进行接力读。
(3)游戏巩固:从“我会认”和“我会写”的生字中,选择几个,分组进行组词比赛,哪组组词多,哪组获胜。
三、初读课文,整体感知
1.教师范读课文,学生仔细听,仔细思考这篇课文讲了什么?(元元因多睡一分钟,结果上课迟到20分钟)
2.小黑板出示问题,带着问题自读课文。
(1)元元多睡一分钟时,他是怎样想的?
(2)当元元迟到了20分钟,他的心情又会想什么?
3.小组讨论,谈谈自己的想法。
(1)元元认为一分钟重要吗?(就一分钟,睡一会儿无所谓)
(2)一路上元元的心情是如何的?指导读好叹息、自责的语气。
(3)多睡一分钟的结果是什么?(走着去上学,迟到20分钟)
4.“后悔”是什么意思?为什么?
5.小结:时间对于我们而言,每一分、每一秒都很重要,我们应该珍惜时间。
四、有感情地朗读课文,进一步体会元元的心情。
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
适合小年发的祝福语9篇
小年快乐的祝福语短信合集24句
暖心小年祝福语29条
二年级综合实践课奇妙的植物世界教学设计
二年级综合实践课奇妙的植物世界教学设计
少年闰土教学设计(精选三篇)
语文课挂两支笔的孩子第一课时教学设计
一年级池上优秀的教学设计范文(通用五篇)
杨氏之子的教学设计模板
观察物体教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)
重庆高考排名14250左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名141780左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
贵州高考排名122910左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
河南高考排名13840左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川电影电视学院和沈阳大学哪个好 附对比和区别排名
考浙江东方职业技术学院要多少分山西考生 附2024录取名次和最低分
云南高考排名44990左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
黑龙江高考排名95680左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
安徽高考排名91690左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
岳阳职业技术学院的医学检验技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
文山学院和韶关学院哪个好 附对比和区别排名
海南高考排名4000左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
沈阳科技学院和广州软件学院哪个好 附对比和区别排名
重庆交通大学的能源与动力工程专业排名怎么样 附历年录戎数线
山东高考排名438500左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名49880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
辽宁财贸学院和新疆农业大学哪个好 附对比和区别排名
青海高考排名16830左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名224680左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
皖西学院和山西中医药大学哪个好 附对比和区别排名
景阳冈教学设计模板
教学设计中的教学目标方案
有余数的除法教学设计
四年级语文下册练习6教学设计
春潮教学设计
我的小伙伴教学设计范文
我们生活的地方真美教学设计
登鹳雀楼教学设计
课文惊弓之鸟第二课时教学设计
天鹅的故事第二课时教学设计范文
数豆子教学设计
褚娇娜的富饶的西沙群岛教学设计范文
教学设计方案范文集锦四篇
关于分数除法教学设计范文(精选五篇)
语文课文说勤奋教学设计