吹泡泡听说训练教学设计

吹泡泡听说训练教学设计

　　教学目标：

　　１、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。

　　２、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。

　　教学重点：

　　把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。

　　教学难点：

　　观察吹泡泡的`动作，分解出一个一个的动作。

　　教学时间：１课时

　　教学准备：肥皂水与吸管

　　教学过程：

　　一、出示课题，提出要求：

　　你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。

　　二、吹泡泡，练习说吹的过程：

　　１、人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的？

　　２、一人上台吹泡泡。其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。

　　３、交流有哪些动作。

　　４、用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚。

　　自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。

　　三、再吹泡泡，观察泡泡的样子。

　　１、同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（ ）的泡泡，像（ ）。或泡泡（ ），像（ ）。

　　２、互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。

　　３、出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，练习说话。

　　自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。

　　４、当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？

　　５、把泡泡的样子连起来说一说。 自由准备，指名说一说。

　　四、练习说吹泡泡的整个过程。

　　１、请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。

　　２、指名说一说，师生共同评议。

　　五、观察想象：

　　１、这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？

　　自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？

　　２、尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。

　　六、小结，并要求回去写下来。

　　板书：

　　吹 先（蘸）……接着（放）……最后（吹）……

　　看 有的像……有的像……还有的像……

　　想 飘

　　教后感：

　　学生吹吹说说，兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能说起来。在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，一盏盏灯笼，蚂蚁，珍珠，等，话说得质量较高。