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八年级下册美术教学设计

王明刚老师

八年级下册美术教学设计

　　一、导入阶段

　　演示：在蔑编上铺上一张纸，用碳条在其上摩擦，形成肌理。

　　展示拓印后的效果图。

　　提问：这种方法同学们尝试过吗？有谁知道这叫什么方法？

　　（拓印，此方法由来已久，操作方法简单、便易。）

　　指出：画面上的纹理就是材料的肌理。

　　二、探究阶段

　　（一）观察比较

　　观察比较一：牛仔、皮毛、丝绸

　　观察比较二：玻璃、岩石、不锈钢

　　（二）交流感受

　　物体肌理、质感感受

　　牛仔——粗糙、无光泽、厚重、不光滑粗犷、奔放

　　丝绸——细腻、有光泽、柔软、光滑华丽、典雅

　　玻璃——坚硬、透明、光滑、能反光晶莹、纯净

　　岩石——坚硬、不透明、粗糙、无光泽朴实、原始

　　不锈钢——紧密、不透明、光滑、能反光冰冷、现代

　　（三）基本概念肌理：指材料表面的纹理、构造组织给人的触觉质感和视觉质感。肌理有天然和人工之分，有视觉肌理和触觉肌理之分。质感：视觉肌理一般被称为质感。

　　三、发展阶段

　　（一）《五角星》油画冷军

　　提问：这个五角星是由什么材料加工而成的？（碎铁皮）

　　这是一幅荣获第九届全国美展（油画部分）金奖的油画作品。作品通过刻画一颗用弹痕累累、火迹斑斑、凸凹不平的碎铁片焊接而成的.五角星，以极端的写实手法、精致入微的形象给人以强大的视觉冲击力，使人联想到中国人民军队艰苦卓绝的斗争岁月，寓喻中国革命所付出的沉重代价。让我们感到今天的幸福生活是多么来之不易。

　　（二）《钢水·汗水》油画广廷渤

　　作品采用了极度写实的绘画造型语言，以富于感染力的细节描写，把作者体验到的炼钢工人以苦为乐的高尚情操、忘我的劳动精神，以及火一

　　样的热情，钢铁般的意志，排山倒海的力量等准确、形象地体现在画面上，感动了千千万万读者的心，引起了极大的反响。

　　其中，对汗珠的细腻表现突出了工人的辛苦，强化了“民族脊梁”的主题；哨子的金属质感凭借色彩的冷暖变化得到了真实的表现。

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